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Task |
Conseiller la gestion sur des questions telles que l'égalité des chances en matière d'emploi, le harcèlement sexuel et la discrimination. |
Préparation et distribution directe d'informations écrites et verbales pour informer les employés des avantages sociaux, de la rémunération et des politiques du personnel. |
Administrer, diriger et examiner les programmes de prestations aux employés, y compris l'intégration des programmes de prestations suite à des fusions et acquisitions. |
Planifier et mener des orientations de nouveaux employés afin de favoriser une attitude positive vis-à-vis des objectifs organisationnels. |
Planifier, diriger, superviser et coordonner les activités de travail des subordonnés et du personnel en matière d'emploi, de rémunération, de relations de travail et de relations avec les employés. |
Identifier et mettre en œuvre des avantages pour accroître la qualité de vie des employés en travaillant avec les courtiers et en recherchant les problèmes de prestations. |
Concever, évaluer et modifier les politiques d'avantages afin de s'assurer que les programmes sont à jour, compétitifs et conformes aux exigences légales. |
Analyser les politiques de rémunération, les règlements gouvernementaux et les taux de salaire en vigueur pour élaborer un plan de rémunération compétitif. |
Formuler des politiques, des procédures et des programmes pour le recrutement, le dépistage, le placement, la classification, l'orientation, les avantages et la rémunération, ainsi que les relations professionnelles et professionnelles. |
Faites la médiation entre les fournisseurs d'avantages sociaux et les employés, par exemple en aidant à traiter les questions liées aux avantages sociaux ou en prenant des suggestions. |
Respecter toutes les exigences de déclaration de toutes les règles et règlements gouvernementaux pertinents, y compris la Loi sur la sécurité du revenu de retraite des employés (ERISA). |
Maintenir des enregistrements et compiler des rapports statistiques concernant les données liées au personnel, telles que les embauches, les transferts, les évaluations du rendement et les taux d'absentéisme. |
Analyser les données statistiques et les rapports pour identifier et déterminer les causes des problèmes du personnel et élaborer des recommandations pour l'amélioration des politiques et des pratiques du personnel de l'organisation. |
Élaborer des méthodes pour améliorer les politiques, les processus et les pratiques d'emploi, et recommander des modifications à la gestion. |
Négocier des accords de négociation. |
Enquêter et faire rapport sur les accidents industriels pour les transporteurs d'assurance. |
Représenter l'organisation lors d'audiences et d'enquêtes relatives au personnel. |
Préparer des descriptions détaillées des tâches et des systèmes de classification et définisser les niveaux de travail et les familles, en partenariat avec d'autres gestionnaires. |
Gérer la conception et le développement d'outils pour aider les employés dans la sélection des avantages et pour guider les gestionnaires par des décisions de compensation. |
Effectuer des entrevues de sortie pour identifier les raisons de la résiliation des employés. |
Préparer des budgets pour les opérations du personnel. |
Préparer des prévisions de personnel pour projeter des besoins d'emploi. |
Contrat avec les fournisseurs pour fournir des services aux employés, tels que services alimentaires, transport ou service de réinstallation. |
Étudier la législation, les décisions d'arbitrage et les contrats de négociation collective pour évaluer les tendances de l'industrie. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 5,71 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 4,9 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,67 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,33 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,95 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,86 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,6 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,43 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 3,33 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,19 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,9 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,35 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,19 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,14 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,62 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,5 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,5 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,38 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,38 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Liquid crystal display LCD video projectors | Liquid crystal display projector |
Tools | Notebook computers | Notebook computers |
Tools | Optical disk drives | Read write digital versatile disc DVD |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Personal digital assistants PDA | Personal digital assistant PDAs or organizers |
Tools | Photocopying equipment | Photocopiers |
Tools | Scanners | Scanners |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Universal serial bus USB flash drives | High capacity removable media drives |
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Technology | Adobe Systems Adobe Illustrator | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe PageMaker | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | ADP Employease | Human resources software |
Technology | ADP HR/Benefits Solution | Human resources software |
Technology | ADP Workforce Now | Human resources software |
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Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 4,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 7 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
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