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Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
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Task |
Recruter, embaucher, former et mettre fin au personnel du Ministère. |
Planifier, administrer et contrôler les budgets, conserver les dossiers financiers et produire des rapports financiers. |
Représenter les institutions dans les événements de la communauté et du campus, lors de rencontres avec d'autres membres du personnel de l'établissement et pendant les processus d'accréditation. |
Participer aux activités du comité des facultés et des collèges. |
Fournir une assistance aux professeurs et au personnel des fonctions telles que les cours d'enseignement, la conduite des programmes d'orientation, la délivrance de relevés et des événements de planification. |
Établir des politiques et des procédures opérationnelles et apporter les modifications nécessaires, en fonction de l'analyse des opérations, de la démographie et d'autres informations de recherche. |
Assister à d'autres membres du personnel académique pour expliquer et formuler les conditions d'admission et les politiques de crédit de cours. |
Nommer des personnes à des postes de professeurs et évaluer leurs performances. |
Activités directes des services administratifs, telles que les admissions, les inscriptions et les services professionnels. |
Élaborer des programmes d'études et recommander des révisions et des ajouts aux programmes. |
Déterminer les horaires des cours et coordonner les tâches d'enseignement et les affectations des salles afin d'assurer une utilisation optimale des bâtiments et des équipements. |
Consulter les organismes gouvernementaux de réglementation et de délivrance des licences afin d'assurer la conformité de l'établissement avec les normes applicables. |
Enseigner des cours au sein de leur département. |
Participer au recrutement, à la sélection et à l'admission des étudiants, en faisant des recommandations d'admission lorsque cela s'avère nécessaire. |
Examiner les rapports d'inconduite de l'élève nécessitant une action disciplinaire et conseiller les étudiants à l'égard de ces rapports. |
Évaluer et percevoir les frais de scolarité et les frais. |
Études directes, bourses et programmes de prêt, réalisant des activités telles que la sélection de bénéficiaires et la distribution d'aide. |
Coordonner la production et la diffusion des publications universitaires, telles que les catalogues de cours et les horaires des cours. |
Examiner les statistiques d'inscription et consulter les membres du corps professoral pour élaborer des politiques d'inscription. |
Vérifier le statut financier des organisations d'étudiants et des comptes de l'établissement. |
Planifier et promouvoir des événements sportifs et des activités sociales, culturelles et récréatives. |
Diriger et participer aux activités de collecte de fonds institutionnelles, et encourager la participation des anciens élèves dans de telles activités. |
Conseiller les étudiants sur des questions telles que la sélection des cours, les progrès vers l'obtention du diplôme et les décisions de carrière. |
Diriger, coordonner et évaluer les activités du personnel, y compris le personnel de soutien engagé dans l'administration des établissements universitaires, des ministères ou des organisations d'anciens élèves. |
Formuler des plans stratégiques pour l'établissement. |
Promouvoir l'université en participant à des événements ou réunions communautaires, nationaux et nationaux, et en développant des partenariats avec des établissements industriels et des établissements d'enseignement secondaire. |
Écriver des subventions pour obtenir un financement externe et superviser les projets financés par des subventions. |
Superviser la gestion des installations pour l'université, y compris les projets de construction, de réparation et d'entretien. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,57 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,52 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,37 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,73 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,56 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 4,52 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 4,44 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 4,35 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,9 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,85 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,54 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,51 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,44 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,41 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,87 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,27 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,09 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 4 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 4 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 4 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,88 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,75 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,62 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,5 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,5 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,38 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 3,12 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,88 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,62 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,12 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Liquid crystal display LCD video projectors | Liquid crystal display projector |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Universal serial bus USB flash drives | High capacity removable media drives |
Technology | Adobe Systems Adobe Dreamweaver | Web page creation and editing software |
Technology | Blackbaud The Raiser's Edge | Customer relationship management CRM software |
Technology | Blackboard | Data base user interface and query software |
Technology | CollegeNET Schedule 25 | Facilities management software |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Ellucian Colleague | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Ellucian Degree Works | Project management software |
Technology | Enterprise resource planning ERP system | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Web page creation and editing software | |
Technology | FileMaker Pro | Data base user interface and query software |
Technology | Fund accounting software | Accounting software |
Technology | Hypertext markup language HTML | Web platform development software |
Technology | Jenzabar EX | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Project | Project management software |
Technology | Microsoft Publisher | Desktop publishing software |
Technology | Microsoft SharePoint | Project management software |
Technology | Microsoft Visio | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Minitab | Analytical or scientific software |
Technology | Nolij Corporation Nolij Transfer | Data base user interface and query software |
Technology | Oracle PeopleSoft | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Sage 50 Accounting | Accounting software |
Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | SAP BusinessObjects Crystal Reports | Data base reporting software |
Technology | SAS | Analytical or scientific software |
Technology | SPSS | Analytical or scientific software |
Technology | StataCorp Stata | Analytical or scientific software |
Technology | Student and Exchange Visitor Information System SEVIS | Data base user interface and query software |
Technology | Student information systems SIS | Data base user interface and query software |
Technology | SunGard Higher Education Banner Unified Digital Campus | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | YouTube | Video creation and editing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 3 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 4,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 7 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
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