"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Attribuer des licences à des particuliers répondant aux normes. |
Évaluer les demandes, les dossiers ou les documents pour recueillir des informations sur les questions d'admissibilité ou de responsabilité. |
Administrer des tests oraux, écrits, routiers ou en vol aux candidats titulaires d'une licence. |
Noter les tests et observer le fonctionnement et le contrôle de l'équipement pour évaluer la capacité des candidats. |
Conseiller les titulaires de permis ou d'autres personnes ou groupes concernant les licences, les permis ou les règlements sur les passeports. |
Avertir les contrevenants aux infractions ou aux pénalités. |
Préparer des rapports d'activités, d'évaluations, de recommandations ou de décisions. |
Préparer la correspondance pour informer les parties concernées des décisions de licences ou des processus d'appel. |
Convoquer ou interviewer des fonctionnaires, des spécialistes techniques ou professionnels, ou des candidats pour obtenir des informations ou pour clarifier les faits pertinents aux décisions de licences. |
Signaler des violations de la loi ou de la réglementation aux conseils ou aux organismes appropriés. |
Visiter les établissements pour vérifier que les licences ou permis valides sont affichés et que les normes de licence sont respectées. |
Recueillir des frais pour les licences. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,8 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 4,09 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,08 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,04 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,69 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,41 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,4 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,36 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,92 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,64 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,08 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,62 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,62 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,88 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,75 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,75 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,62 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,62 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,5 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision nocturne / Night Vision | Importance | 2 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Barcode scanners | Bar code reader equipment |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Document scanners | Scanners |
Tools | Electric typewriters | Typewriters |
Tools | Facial recognition systems | Biometric identification equipment |
Tools | Fingerprint capture devices | Biometric identification equipment |
Tools | Fingerprint recognition systems | Biometric identification equipment |
Tools | Iris recognition systems | Biometric identification equipment |
Tools | License or identification card printers | Multi function printers |
Tools | Magnetic stripe readers | Magnetic stripe readers and encoders |
Tools | Magnifying glasses | Magnifiers |
Tools | Point of sale POS receipt printers | Point of sale POS receipt printers |
Tools | Snellen eye charts | Eye charts or vision cards |
Tools | Testing workstations | Mainframe console or dumb terminals |
Tools | Ultraviolet UV lights | Ultraviolet UV lamps |
Tools | Vision screening equipment | Vision testing stereoscopes |
Technology | Commercial driver's license information system CDLIS | Data base user interface and query software |
Technology | Computer-assisted testing software | Data base user interface and query software |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | Digital imaging system software | Graphics or photo imaging software |
Technology | Document scanning software | Optical character reader OCR or scanning software |
Technology | Driving simulators | Computer based training software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | National Driver Register NDR | Data base user interface and query software |
Technology | Safety Status Measurement System SafeStat | Data base user interface and query software |
Technology | Traffic record databases | Data base user interface and query software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 6 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.