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Task |
Examiner et réviser les propositions ou les politiques de viabilité. |
Rechercher ou examiner les questions réglementaires, techniques ou commerciales liées à la durabilité. |
Identifier ou enquêter sur les violations des ressources naturelles, la gestion des déchets, le recyclage ou d'autres politiques environnementales. |
Identifier ou créer de nouveaux indicateurs de durabilité. |
Écriver les demandes de subvention, les demandes de remboursement ou les propositions de projets pour obtenir un financement pour les projets de développement durable. |
Fournir un soutien technique ou administratif pour des programmes ou des problèmes de développement durable. |
Identifier ou obtener les ressources nécessaires pour mettre en œuvre des programmes ou des projets de développement durable. |
Créer ou maintenir des plans ou d'autres documents liés à des projets de durabilité. |
Élaborer des rapports ou des présentations pour communiquer l'efficacité des initiatives de durabilité. |
Créer des médias marketing ou de proximité, tels que des brochures ou des sites Web, pour communiquer des problèmes, des procédures ou des objectifs en matière de durabilité. |
Collecter des informations sur la gestion des flux de déchets ou les pratiques de construction écologique pour informer les décideurs. |
Évaluer ou proposer des initiatives de durabilité, compte tenu de facteurs tels que la rentabilité, la faisabilité technique et l'acceptation. |
Surveiller ou suivre les indicateurs de durabilité, tels que l'utilisation de l'énergie, l'utilisation des ressources naturelles, la production de déchets et le recyclage. |
Développer les objectifs, les objectifs, les initiatives ou les stratégies du projet de développement durable en collaboration avec d'autres professionnels de la durabilité. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,04 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,25 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 4,22 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,22 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 4,11 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 4,07 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 4,04 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,79 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,75 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,64 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,57 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,21 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,21 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 3,14 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,93 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 2,89 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,75 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,75 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,74 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,68 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,63 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,39 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,36 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,12 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,75 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,62 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,62 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,62 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,5 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,62 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,5 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,38 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,12 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,12 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Photocopying equipment | Photocopiers |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Adobe Systems Adobe Illustrator | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Autodesk Revit | Computer aided design CAD software |
Technology | Extensible markup language XML | Enterprise application integration software |
Technology | Geographic information system GIS software | Map creation software |
Technology | Google Analytics | Data mining software |
Technology | Life cycle assessment LCA software | Analytical or scientific software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Project | Project management software |
Technology | Microsoft Publisher | Desktop publishing software |
Technology | Microsoft Visio | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Online database search and retrieval software | Information retrieval or search software |
Technology | PE INTERNATIONAL GaBi software | Analytical or scientific software |
Technology | PE INTERNATIONAL SoFi software | Analytical or scientific software |
Technology | PRe Consultants SimaPro | Analytical or scientific software |
Technology | Quark | Desktop publishing software |
Technology | Structured query language SQL | Data base user interface and query software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 3,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 3 |
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