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Task |
Analyser les données de crédit et les états financiers pour déterminer le degré de risque impliqué dans l'octroi de crédit ou de prêt d'argent. |
Préparer des rapports qui incluent le degré de risque impliqué dans l'octroi de crédit ou de prêt d'argent. |
Évaluer les enregistrements des clients et recommander des plans de paiement en fonction des gains, des données d'épargne, de l'historique des paiements et de l'activité d'achat. |
Assister à une association de crédit et à d'autres représentants commerciaux pour échanger des informations de crédit. |
Compléter les demandes de prêt, y compris les analyses de crédit et les résumés des demandes de prêt, et soumettre aux comités de prêts pour approbation. |
Générer des ratios financiers, en utilisant des programmes informatiques, pour évaluer le statut financier des clients. |
Examiner les fichiers de clients individuels ou commerciaux pour identifier et sélectionner les comptes en dévaluation pour la collecte. |
Comparer les antécédents de liquidité, de rentabilité et de crédit des établissements évalués avec ceux d'établissements similaires dans les mêmes industries et emplacements géographiques. |
Consulter les clients pour résoudre les plaintes et vérifier les transactions financières et de crédit. |
Analyser les données financières telles que la croissance du revenu, la qualité de la gestion et la part de marché pour déterminer la rentabilité attendue des prêts. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 4,3 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,2 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 4,03 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,86 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,8 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,21 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,8 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,77 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,17 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,17 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,62 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,5 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3,38 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,25 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,62 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,62 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,12 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,12 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
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Tools | Personal computers | Personal computers |
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Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 7 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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