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Task |
Préparer des représentations graphiques ou des dessins de plans ou de dessins proposés. |
Collaborer avec des architectes ou des professionnels apparentés sur la conception complète du bâtiment afin de maximiser les caractéristiques esthétiques des structures ou des terres environnantes et d'améliorer l'efficacité énergétique. |
Créer des paysages qui minimisent la consommation d'eau, par exemple en incorporant des graminées résistantes à la sécheresse ou des plantes indigènes. |
Concevoir et intégrer la récolte d'eau de pluie ou les systèmes d'eau gris et récupérés pour conserver l'eau dans les bâtiments ou les aménagements fonciers. |
Identifier et choisisser des matériaux durables appropriés pour une utilisation dans les aménagements paysagers, tels que l'utilisation de bois recyclé ou de panneaux de béton recyclé pour des éléments de structure ou des pneus recyclés pour la literie de terrain de jeux. |
Assister avec des clients, du personnel d'ingénierie ou des architectes sur des projets paysagers. |
Préparer les plans du site, les spécifications ou les estimations de coûts pour l'aménagement du territoire. |
Analyser les données sur des conditions telles que l'emplacement du site, le drainage ou la structure de l'emplacement pour les rapports environnementaux ou les plans d'aménagement paysager. |
Développer des matériaux de marketing, des propositions ou une présentation pour générer de nouvelles opportunités de travail. |
Inspecter le travail de paysage pour assurer le respect des spécifications, évaluer la qualité des matériaux ou du travail, ou conseiller les clients ou le personnel de la construction. |
Présenter les plans ou les conceptions du projet aux acteurs publics, tels que les organismes gouvernementaux ou les groupes communautaires. |
Intégrer les caractéristiques foncières existantes ou l'aménagement paysager dans les dessins. |
Gérer le travail accompli par les sous-traitants pour assurer le contrôle de la qualité. |
Rechercher les derniers produits, la technologie ou les tendances de conception pour rester à jour sur le terrain. |
Inspecter les sites proposés pour identifier les éléments structurels des zones terrestres ou d'autres informations importantes du site, telles que l'état des sols, l'aménagement paysager existant ou la proximité des installations de gestion de l'eau. |
Élaborer des plans de plantation pour les clients afin de les aider à faire du jardin de façon productive ou à obtenir des effets esthétiques particuliers. |
Collaborer avec les estimateurs pour calculer les coûts, créer des plans de projet ou coordonner les offres des entrepreneurs d'aménagement paysager. |
Préparer des dessins conceptuels, des graphiques ou d'autres représentations visuelles des zones terrestres pour montrer la croissance prévue ou le développement des zones terrestres dans le temps. |
Fournir des consultations de suivi pour que les clients veillent à ce que les aménagements paysagers arrivent à échéance ou se développent comme prévu. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 5,96 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,89 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 4,74 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,68 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 4,5 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,46 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,43 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 4,32 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,22 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 4,19 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 4,11 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,89 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,85 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,71 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,68 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,63 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 3,25 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,21 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 3,21 |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 3,18 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,14 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 3 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,89 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,89 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,5 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,36 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,62 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,62 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,62 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,5 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,38 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,75 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,5 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,5 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,38 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,38 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer scanners | Scanners |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital camcorders | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Global positioning system GPS receivers | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Adobe Systems Adobe FreeHand | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe Illustrator | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | Autodesk 3ds Max | Video creation and editing software |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Autodesk AutoCAD Civil 3D | Computer aided design CAD software |
Technology | Autodesk Revit | Computer aided design CAD software |
Technology | Bentley Microstation | Computer aided design CAD software |
Technology | Corel CorelDraw Graphics Suite | Graphics or photo imaging software |
Technology | Coyote Software DynaSCAPE Design | Computer aided design CAD software |
Technology | Desktop publishing software | Desktop publishing software |
Technology | ESRI ArcGIS software | Map creation software |
Technology | Google SketchUp | Computer aided design CAD software |
Technology | McNeel Rhino software | Computer aided design CAD software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Project | Project management software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 5,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 6,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 3 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
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