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Task |
Ecriver des rapports techniques ou des publications sur le développement des ressources en eau ou l'efficacité de l'utilisation de l'eau. |
Examiner et critiquer des propositions, des plans ou des dessins liés aux systèmes de traitement de l'eau ou des eaux usées. |
Fournir un soutien technique aux problèmes de ressources en eau ou de traitement aux organismes gouvernementaux. |
Fournir une direction technique ou une supervision aux ingénieurs juniors, ingénieurs ou à des techniciens de conception assistée par ordinateur (CAO) ou à d'autres techniciens. |
Identifier des alternatives de conception pour le développement de nouvelles ressources en eau. |
Élaborer des plans pour de nouvelles ressources en eau ou des programmes d'efficacité de l'eau. |
Conception ou sélection d'équipement à utiliser dans le traitement des eaux usées pour assurer le respect des normes gouvernementales. |
Effectuer des études sur la qualité de l'eau pour identifier et caractériser les sources de polluants de l'eau. |
Effectuer une modélisation mathématique des ressources en eaux souterraines ou de surface, telles que les plaines inondables, les côtes océaniques, les cours d'eau, les rivières ou les zones humides. |
Effectuer des analyses hydrologiques, en utilisant un logiciel de simulation tridimensionnel, pour modéliser le mouvement de l'eau ou prévoir la dispersion des polluants chimiques dans l'approvisionnement en eau. |
Effectuer des analyses hydrauliques des systèmes d'alimentation en eau ou des réseaux de distribution d'eau pour modéliser les caractéristiques de l'écoulement, tester les pertes de pression ou identifier des opportunités pour atténuer les risques et améliorer l'efficacité opérationnelle. |
Surveiller la construction de systèmes décentralisés ou de traitement des eaux usées sur place, y compris les installations d'eau récupérées. |
Rassembler et analyser les données d'utilisation de l'eau pour prévoir la demande d'eau. |
Effectuer des études de faisabilité pour la construction d'installations, telles que les systèmes d'approvisionnement en eau, les réseaux de collecte de ruissellement, les stations d'épuration des eaux et les eaux usées ou les systèmes de collecte des eaux usées. |
Effectuer des études d'impact environnemental liées à la collecte, au traitement ou à la distribution d'eau et d'eaux usées. |
Effectuer des analyses coûts-avantages pour la construction de systèmes d'approvisionnement en eau, les réseaux de collecte de ruissellement, les stations d'épuration des eaux usées ou les systèmes de collecte des eaux usées. |
Analyser l'efficacité des structures de livraison d'eau, comme les barrages, les portes de détonnage, les canaux, les tuyaux, les conduites forcées ou les cofferdams. |
Analyser les eaux pluviales ou les systèmes de drainage de la plaine d'inondation pour contrôler l'érosion, stabiliser les berges des rivières, réparer les cours d'eau ou créer des ponts. |
Analyser et recommander le traitement des boues ou les méthodes d'élimination. |
Analyser et recommander des méthodes de traitement chimiques, biologiques ou d'autres eaux usées pour préparer l'eau à usage industriel ou domestique. |
Concevoir des réservoirs de stockage d'eau ou d'autres installations de stockage d'eau. |
Conception de réseaux de collecte de ruissellement d'eau, de canaux d'alimentation en eau ou de réseaux d'alimentation en eau. |
Concevoir des stations de levage d'eau ou d'eaux usées, y compris les puits d'eau. |
Conception de systèmes de distribution d'eau pour l'eau potable ou non potable. |
Conception de stations de traitement des boues. |
Concevoir des systèmes de pompage, des stations de pompage, des pipelines, des réseaux de force ou des égouts pour la collecte des eaux usées. |
Concevoir des installations domestiques ou industrielles de traitement de l'eau ou des eaux usées, y compris des installations avancées avec des réacteurs discontinus séquentiels (SBR), des membranes, des stations de levage, des têtes, des bassins de surtension, des systèmes de désinfection des ultraviolets, des digesteurs aérobies, des lagunes de boues ou des bâtiments témoins. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 6,57 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 6,14 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 5,39 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,18 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 5,11 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 5,07 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 4,89 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 4,61 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,61 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,46 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,43 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 4,29 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 4,25 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,25 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,96 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,89 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,86 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,64 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,57 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 3,14 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,71 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,71 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,56 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,31 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 4 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,88 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,88 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,75 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 3,62 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,62 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,5 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,5 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,38 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3,38 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,88 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2,38 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,38 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,38 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,25 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,88 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,12 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
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Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digitizers | Scanners |
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Technology | Autodesk AutoCAD Civil 3D | Computer aided design CAD software |
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Technology | Wallingford Software InfoWorks WS | Analytical or scientific software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | XP Software XPSWMM | Analytical or scientific software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
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