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Task |
Développer ou maintenir des relations de travail avec le personnel du gouvernement local ou les membres du conseil d'administration. |
Appliquer les principes des domaines spécialisés de la science, tels que l'agronomie, la science du sol, la foresterie ou l'agriculture, pour atteindre les objectifs de conservation. |
Planifier les pratiques de gestion ou de conservation des sols, telles que la rotation des cultures, le reboisement, la végétation permanente, le labour du contour ou la terrassement, pour maintenir le sol ou conserver l'eau. |
Surveiller les projets pendant ou après la construction pour s'assurer que les projets sont conformes aux spécifications de conception. |
Revoir les utilisateurs du terrain pour voir les pratiques ou les plans d'utilisation des terres mis en œuvre. |
Coordonner ou mettre en œuvre des programmes d'assistance technique, financière ou administrative pour les unités du gouvernement local afin d'assurer une mise en œuvre efficace du programme ou des réponses opportunes aux demandes d'assistance. |
Analyser les résultats des enquêtes afin de déterminer les mesures nécessaires pour maintenir ou restaurer la gestion adéquate des sols. |
Propriété d'enquête pour marquer les emplacements ou les mesures, en utilisant des instruments d'arpentage. |
Calculer les estimations de coûts de différentes pratiques de conservation, en fonction des besoins des utilisateurs du territoire, des exigences de maintenance ou de l'espérance de vie des pratiques. |
Fournir des informations, des connaissances, de l'expertise ou de la formation aux organismes gouvernementaux à tous les niveaux pour résoudre les problèmes de gestion de l'eau ou du sol ou pour assurer la coordination des activités de protection des ressources. |
Répondre aux plaintes ou questions sur la juridiction des zones humides, fournir des informations ou des éclaircissements. |
Initier, planifier ou effectuer des vérifications annuelles ou des contrôles de conformité de la mise en œuvre du programme par le gouvernement local. |
Gérer les bureaux extérieurs ou impliquer le personnel dans les entreprises coopératives. |
Examiner ou approuver des modifications aux plans d'approvisionnement en eau locaux ou aux plans du district de conservation. |
Examiner les servitudes de restauration des zones humides proposées ou fournir des recommandations techniques. |
Examiner les demandes de subvention ou faire des recommandations de financement. |
Effectuer des séances d'enquête ou de médiation entre les unités gouvernementales, les propriétaires fonciers ou d'autres organismes pour résoudre les différends. |
Examiner les rapports annuels des comtés, des districts de conservation ou des organismes de gestion des bassins hydrographiques, en certifiant le respect des exigences de déclaration prescrite. |
Fournir un accès aux programmes ou à la formation pour aider à l'achèvement des plans gouvernementaux de protection des eaux souterraines. |
Calculer ou comparer les rendements associés à l'évolution des technologies d'irrigation à faible précision, comme l'irrigation par sillon, aux technologies de haute précision, telles que les systèmes contrôlés par ordinateur. |
Mettre en œuvre des techniques de gestion du sol ou de l'eau, telles que la gestion des éléments nutritifs, la lutte contre l'érosion, les tampons ou les bandes filtrantes, conformément aux plans de conservation. |
Entrer le sol local, l'eau ou d'autres données environnementales dans des outils de décision adaptés ou basés sur le Web pour identifier des analyses ou des techniques appropriées. |
Évaluer ou recommander des applications de systèmes d'information géographique (GIS) pour résoudre des problèmes tels que la qualité de l'eau de surface, la qualité des eaux souterraines, les évaluations des risques écologiques, la qualité de l'air ou la contamination de l'environnement. |
Calculer les spécifications de conception pour la mise en œuvre des pratiques de conservation, en utilisant des guides techniques ou des guides techniques d'enquête ou de terrain. |
Compiler ou interpréter les données biologiques pour déterminer l'étendue ou le type de zones humides ou pour faciliter la formulation du programme. |
Conseiller les utilisateurs des terres, comme les agriculteurs ou les éleveurs, sur les plans, les problèmes ou les solutions alternatives de conservation. |
Rassembler les informations des bases de données ou des applications des systèmes d'information géographique (SIG) pour formuler des recommandations sur l'utilisation des terres. |
Identifier ou recommander des stratégies intégrées de gestion des mauvaises herbes et des ravageurs (IPM), telles que des plantes résistantes, des contrôles culturels ou comportementaux, des modifications du sol, des insectes, des ennemis naturels, des barrières ou des pesticides. |
Visiter les zones touchées par les problèmes d'érosion pour identifier les causes ou déterminer les solutions. |
Développer, mener ou participer à des enquêtes, à des études ou à des recherches sur diverses utilisations des terres pour informer les plans d'action correctifs. |
Élaborer des plans de conservation ou de récolte de l'eau, utiliser des systèmes d'information météorologique, des systèmes de gestion de l'information sur l'irrigation ou d'autres sources de données sur l'évapotranspiration quotidienne (ET). |
Élaborer ou mener des études environnementales, telles que des essais sur le terrain ou des études d'impact sur l'habitat faunique. |
Participer aux équipes de travail pour planifier, élaborer ou mettre en œuvre des programmes ou des politiques visant à améliorer les habitats environnementaux, les zones humides ou les eaux souterraines ou les ressources du sol. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,76 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,38 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 4,29 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 4,24 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 4,19 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 4 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,9 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,86 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,76 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,52 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,52 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 3,33 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,33 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 3,24 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,1 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,05 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,86 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,81 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,81 |
2.C.2.b | Production alimentaire / Food Production | Niveau | 2,52 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,43 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,43 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,05 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,75 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,5 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 3,5 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,38 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,12 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,75 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,5 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,5 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,25 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Dumpy levels | Levels |
Tools | Dutch augers | Soil core sampling apparatus |
Tools | Global positioning system GPS receivers | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser distance measurement systems | Laser measuring systems |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Theodolites | Theodolites |
Tools | Total stations | Theodolites |
Tools | Water samplers | Water samplers |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Clover Technology GALENA | Analytical or scientific software |
Technology | CroPMan | Data base user interface and query software |
Technology | CropSyst Suite | Analytical or scientific software |
Technology | Datasurge GEOPRO | Analytical or scientific software |
Technology | Delft GeoSystems MStab | Analytical or scientific software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | ESRI ArcGIS software | Map creation software |
Technology | ESRI ArcInfo | Map creation software |
Technology | ESRI ArcView | Map creation software |
Technology | GEO-SLOPE SEEP/W | Analytical or scientific software |
Technology | GFA2D | Analytical or scientific software |
Technology | HYDRUS-2D | Analytical or scientific software |
Technology | Interstudio Geo-Tec B | Analytical or scientific software |
Technology | Landscape Management System LMS | Analytical or scientific software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Mitre Software GSLOPE | Analytical or scientific software |
Technology | Salix Applied Earthcare Erosion Draw | Analytical or scientific software |
Technology | State Soil Geographic STATSGO Database | Data base user interface and query software |
Technology | Studio of Analytical Models STANMOD | Analytical or scientific software |
Technology | U.S. Department of Agriculture USDA Forest Vegetation Simulator FVS | Analytical or scientific software |
Technology | U.S. Department of Agriculture USDA WinSRM | Analytical or scientific software |
Technology | Water resources databases | Data base user interface and query software |
Technology | Water Soil and Hydro-Environmental Decision Support System WATERSHEDSS | Analytical or scientific software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | WinEPIC | Analytical or scientific software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 5,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
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