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Task |
Préparer et maintener un dossier de cas pour chaque détenu ou délinquant assigné. |
Écriver des rapports décrivant les progrès des délinquants. |
Informer les délinquants ou les détenus des exigences de libération conditionnelle, telles que les visites au bureau, les paiements de restitution ou les conditions d'études et d'emploi. |
Discuter avec les délinquants de la façon dont des problèmes tels que les problèmes de drogue et d'abus d'alcool et de lutte contre la colère pourraient avoir joué un rôle dans leur comportement criminel. |
Rassembler les informations sur les antécédents des délinquants en s'adressant aux délinquants, à leurs familles et à leurs amis, et à d'autres personnes qui ont des renseignements pertinents. |
Élaborer des programmes de réadaptation pour les délinquants ou les détenus assignés, établir des règles de conduite, des objectifs et des objectifs. |
Élaborer des liaisons et des réseaux avec d'autres agents de libération conditionnelle, des organismes communautaires, des établissements correctionnels, des établissements psychiatriques et des agences de suivi pour planifier l'aide aux délinquants avec des ajustements de vie. |
Prévoyer des services médicaux, de santé mentale ou de traitement de la toxicomanie selon les besoins individuels ou les ordonnances judiciaires. |
Fournir aux délinquants ou aux détenus une assistance en matière de détenus, des peines dans d'autres juridictions, des brefs et des demandes d'aide sociale. |
Organiser des services postérieurs à la circulation, tels que l'emploi, le logement, le conseil, l'éducation et les activités sociales. |
Recommander des mesures correctives ou intenter une action en justice en cas de non-respect des conditions de probation ou de libération conditionnelle. |
Interroger les stagiaires en probation et les libérés conditionnels régulièrement pour évaluer leurs progrès dans l'atteinte des objectifs et maintenir les conditions précisées dans leurs contrats de probation et leurs plans de réadaptation. |
Évaluer la pertinence des détenus pénitentiaires pour être libérés sous la libération conditionnelle et des programmes de libération conditionnelle et soumettre des recommandations aux commissions de libération conditionnelle. |
Enquêter sur les violations présumées de la libération conditionnelle, l'utilisation d'entretiens, la surveillance et la recherche et la saisie. |
Effectuer des enquêtes de pré-audition et de présentation et témoigner devant les tribunaux concernant les antécédents des délinquants et les peines recommandées et les conditions de détermination de la peine. |
Recommander un pénitencier approprié pour le placement initial d'un délinquant. |
Participer aux décisions sur la question de savoir si les cas devraient être soumis aux tribunaux et que les tribunaux devraient les entendre. |
Identifier et approuver les stages pour les délinquants avec des phrases de services communautaires. |
Élaborer et préparer des paquets contenant des informations sur les organismes de services sociaux, les organismes d'assistance et les programmes qui pourraient être utiles aux détenus ou aux délinquants. |
Administrer des examens de drogue et d'alcool, y compris les écrans de dépistage aléatoire des délinquants, afin de vérifier la conformité aux programmes de traitement de la toxicomanie. |
Surveiller les personnes sur des peines communautaires, telles que la détention à domicile surveillée par voie électronique, et fournir une surveillance sur le terrain des stagiaires en effectuant des couts de couvre-feu ou des visites à la maison, au travail ou à l'école. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 4,96 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,93 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,92 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,59 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 4,36 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 4,34 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,15 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 4,08 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,05 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,47 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,88 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,33 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,17 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 2,08 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,75 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,38 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,75 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,25 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Breathalyzers | Alcohol analysers |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Dictating equipment | Dictation machines |
Tools | Drug testing kits | Narcotic test kits |
Tools | Electronic tracking devices | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Law enforcement handguns | Handguns |
Tools | Metal handcuffs | Handcuffs |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Multiline telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Passenger cars | Automobiles or cars |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Photocopying equipment | Photocopiers |
Tools | Plastic handcuffs | Handcuffs |
Tools | Protective body armor | Body armour |
Tools | Side-handle batons | Riot batons |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Upper body restraints | Torso and belt restraints |
Tools | Urine testing kits | Urinalysis analyzers |
Tools | Videoconferencing equipment | Videoconferencing systems |
Technology | Appointment scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Case management software | Project management software |
Technology | Corel WordPerfect Office Suite | Office suite software |
Technology | Court records databases | Data base user interface and query software |
Technology | Electronic tracking device software | Map creation software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Speech recognition software | Voice recognition software |
Technology | Tyler Technologies Odyssey Case Manager | Project management software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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