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Task |
Prier et promouvoir la spiritualité. |
Liser les textes sacrés tels que la Bible, la Torah ou le Coran. |
Préparer et publier des sermons ou d'autres entretiens. |
Organiser et diriger des services religieux réguliers. |
Partager des informations sur les questions religieuses en écrivant des articles, en faisant des discours ou en enseignant. |
Informer les personnes qui recherchent la conversion à une foi particulière. |
Conseiller des personnes ou des groupes concernant leurs besoins spirituels, émotionnels ou personnels. |
Visiter les gens dans les maisons, les hôpitaux ou les prisons pour leur donner un confort et un soutien. |
Former les chefs d'église, de la communauté ou des groupes de jeunes. |
Administrer des rites religieux ou des ordonnances. |
Étudier et interpréter les lois, les doctrines ou les traditions religieuses. |
Conduire des cérémonies spéciales, telles que des mariages, des funérailles ou des confirmations. |
Répondre aux demandes d'assistance en cas d'urgence ou de crise. |
Concever des façons dont l'appartenance à la congrégation peut être élargie. |
Collaborer avec des comités ou des individus pour aborder les questions financières ou administratives relatives aux congrégations. |
Préparer les gens à participer à des cérémonies religieuses. |
Effectuer des tâches administratives, telles que la supervision de la gestion des bâtiments, la commande des fournitures, la passation de contrats pour des services ou des réparations, ou la supervision du travail des membres du personnel ou des bénévoles. |
Renvoyer les personnes aux services de soutien communautaire, aux psychologues ou aux médecins. |
Participer à des activités de collecte de fonds pour soutenir les activités ou les installations de la congrégation. |
Planifier ou diriger des programmes d'éducation religieuse. |
Organiser ou participer à des activités interreligieuses, communautaires, civiques, éducatives ou récréatives parrainées par des programmes religieux ou liés à des programmes religieux. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 6,56 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 5,3 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,9 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,87 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,76 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,16 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,16 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 4,14 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 4,04 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,99 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,64 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,51 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,42 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,08 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,07 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 2,69 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,38 |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 2,36 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,33 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4,62 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 4,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4,25 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 4,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,12 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 4 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 4 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,75 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,62 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,5 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 3 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,75 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 4,38 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,38 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Cordless microphones | Microphones |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Multiline telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Multimedia presentation projectors | Multimedia projectors |
Tools | Passenger vehicles | Automobiles or cars |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Event scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Web page creation and editing software | |
Technology | Membership databases | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Instant messaging software | |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 7 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 3 |
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