"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Évaluer et classer le travail de classe, les travaux de laboratoire, les projets, les tâches et les documents. |
Initier, faciliter et modérer les discussions en classe. |
Préparer et diffuser des conférences à des étudiants de premier et deuxième cycles sur des sujets tels que la science alimentaire, la nutrition et la garde d'enfants. |
Préparer le matériel de cours, tel que les programmes, les devoirs et les documents à distribuer. |
Rester au courant des développements dans le domaine en lisant la littérature actuelle, en parlant avec des collègues et en participant à des conférences professionnelles. |
Maintenir les dossiers de présence des étudiants, les notes et les autres dossiers requis. |
Planifier, évaluer et réviser les programmes d'études, le contenu du cours, le matériel de cours et les méthodes d'enseignement. |
Compiler, administrer et examens de grade, ou assigner ce travail à d'autres. |
Conseiller les étudiants sur les programmes scolaires et professionnels et sur les questions professionnelles. |
Maintenir les heures de bureau régulièrement planifiées pour conseiller et aider les étudiants. |
Superviser les travaux d'enseignement, de stage et de recherche de premier cycle ou d'études supérieures. |
Sélectionner et obtener des matériaux et des fournitures, tels que des manuels scolaires. |
Effectuer des recherches dans un domaine particulier de la connaissance et publier des résultats dans des revues professionnelles, des livres ou des médias électroniques. |
Collaborer avec des collègues pour aborder les questions d'enseignement et de recherche. |
Agir en tant que conseiller auprès des organisations étudiantes. |
Participer aux activités de recrutement, d'inscription et de placement des étudiants. |
Server-vous de comités universitaires ou administratifs qui traitent des politiques institutionnelles, des questions ministérielles et des questions académiques. |
Participer aux événements du campus et de la communauté. |
Compiler des bibliographies de matériel spécialisé pour les tâches de lecture externe. |
Effectuer des tâches administratives, telles que servir de chef de service. |
Écriver des propositions de subvention pour obtenir des fonds de recherche externe. |
Fournir des services de consultation professionnelle au gouvernement ou à l'industrie. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 6,01 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,66 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 5,05 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,77 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,6 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,87 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,83 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,77 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 3,69 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,69 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,57 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,5 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 3,17 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,15 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,13 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,87 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,51 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,19 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,17 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2,1 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 2,01 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4,25 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 4,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,5 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,38 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,38 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,62 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,5 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,5 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,38 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,38 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,12 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Bakeware pans | Domestic baking pans |
Tools | Built-in ovens | Domestic convectional ovens |
Tools | Carousel slide projectors | Slide projectors |
Tools | Chef's knives | Domestic knives |
Tools | Commercial dishwashers | Domestic dish washers |
Tools | Compact digital cameras | Digital cameras |
Tools | Compact disk CD players | Compact disk players or recorders |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Computer projectors | Multimedia projectors |
Tools | Conference telephones | Teleconference equipment |
Tools | Deep freezers | Domestic freezers |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital calculators | Scientific calculator |
Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Digital video disk DVD players | Digital video disk players or recorders |
Tools | Domestic sewing machines | Domestic sewing machines |
Tools | Electric ranges | Domestic ranges |
Tools | Handheld microphones | Microphones |
Tools | Human development software | Relationship building or family life skills instructional materials |
Tools | Interactive whiteboard controllers | Portable data input terminals |
Tools | Interactive whiteboards | Touch screen monitors |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Liquid crystal display LCD projectors | Liquid crystal display projector |
Tools | Liquid crystal display LCD televisions | Televisions |
Tools | Microphone podiums | Microphone stand |
Tools | Microwave ovens | Domestic microwave ovens |
Tools | Money management software | Personal finance or money management education instructional materials |
Tools | MP3 digital voice recorders | MP3 players or recorders |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Multimedia projection equipment | Multimedia projectors |
Tools | Nutrition management software | Dietary guidelines or balanced diets educational resources |
Tools | Opaque projectors | Epidiascopes |
Tools | Overhead data projectors | Overhead projectors |
Tools | Photocopying equipment | Photocopiers |
Tools | Poster printers | Inkjet printers |
Tools | Pressing equipment | Domestic clothing irons |
Tools | Projector screens | Projection screens or displays |
Tools | Refrigerators | Domestic refrigerators |
Tools | Stand mixers | Domestic mixers |
Tools | Student response systems | Portable data input terminals |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Television monitors | Televisions |
Tools | Universal serial bus USB flash drives | High capacity removable media drives |
Tools | Videoconferencing equipment | Videoconferencing systems |
Tools | Webcams | Web cameras |
Tools | Wireless microphones | Microphones |
Technology | Blackboard Learn | Computer based training software |
Technology | Calendar and scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Collaborative editing software | Word processing software |
Technology | Course management system software | Computer based training software |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Desire2Learn | Computer based training software |
Technology | DOC Cop | Information retrieval or search software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Google Docs | Word processing software |
Technology | Image scanning software | Optical character reader OCR or scanning software |
Technology | iParadigms Turnitin | Information retrieval or search software |
Technology | Learning management system LMS | Computer based training software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Sakai CLE | Computer based training software |
Technology | Social computing tools | Web page creation and editing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 5 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 3 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.