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Task |
Établir et appliquer des règles pour le comportement et les procédures pour maintenir l'ordre cher les étudiants. |
Instruit et surveille les étudiants dans l'utilisation et l'entretien des équipements et des matériaux pour prévenir les blessures et les dommages. |
Demander aux élèves individuellement et en groupe, en utilisant diverses méthodes d'enseignement, telles que des conférences, des discussions et des démonstrations. |
Maintenir les dossiers complets et complets des étudiants, conformément aux lois, politiques du district et règlements administratifs. |
Préparer les matériaux et les salles de classe pour les activités de classe. |
Établisser des objectifs clairs pour toutes les leçons, unités et projets et communiquer ces objectifs aux étudiants. |
Planifier et mener des activités pour un programme équilibré d'enseignement, de démonstration et de temps de travail qui offre aux étudiants la possibilité d'observer, de poser des questions et d'enquêter. |
Adapter les méthodes d'enseignement et le matériel d'enseignement pour répondre aux besoins et aux intérêts variés des élèves. |
Préparer, administrer et noter des tests et des tâches pour évaluer les progrès réalisés par les élèves. |
Appliquer toutes les politiques et règles d'administration régissant les étudiants. |
Assigner et classer le travail de classe et les devoirs. |
Observer et évaluer le rendement, le comportement, le développement social et la santé physique des élèves. |
Utiliser des ordinateurs, des supports audio-visuels et d'autres équipements et matériaux pour compléter les présentations. |
Préparer les objectifs et les lignes directrices pour les cours, selon les lignes directrices du curriculum ou les exigences des états et des écoles. |
Préparer les élèves pour des expériences éducatives ultérieures en les encourageant à explorer les possibilités d'apprentissage et à persévérer dans des tâches difficiles. |
Guider et conseiller aux élèves des ajustements ou des problèmes académiques, ou des intérêts universitaires spéciaux. |
Convoquer avec des parents ou des tuteurs, d'autres enseignants, des conseillers et des administrateurs pour résoudre les problèmes comportementaux et scolaires des élèves. |
Rencontre avec les parents et les gardiens pour discuter des progrès de leurs enfants et déterminer les priorités pour leurs enfants et leurs besoins en ressources. |
Préparer-vous pour les cours assignés et afficher des preuves écrites de préparation sur demande des superviseurs immédiats. |
Préparer et metter en œuvre des programmes correctifs pour les étudiants qui ont besoin d'aide supplémentaire. |
Fournir aux étudiants handicapés des dispositifs d'assistance, des technologies de soutien et des installations d'accès à l'assistance, comme les toilettes. |
Rencontre avec d'autres professionnels pour discuter des besoins et des progrès des élèves. |
Préparer des rapports sur les étudiants et les activités, selon les besoins de l'administration. |
Planifier et superviser les projets de classe, les visites sur le terrain, les visites de conférenciers invités ou d'autres activités expérimentales, et guider les élèves à apprendre de ces activités. |
Assister à des réunions professionnelles, des conférences éducatives et des ateliers de formation des enseignants pour maintenir et améliorer les compétences professionnelles. |
Communiquer avec d'autres membres du personnel pour planifier et planifier des cours favorisant l'apprentissage, en suivant les programmes approuvés. |
Collaborer avec d'autres enseignants et administrateurs dans le développement, l'évaluation et la révision des programmes du collège. |
Participer aux réunions du personnel et siéger aux comités, au besoin. |
Exécuter des tâches administratives, telles que l'assistance aux bibliothèques scolaires, la surveillance des salles et des cafétérias et le chargement et le déchargement des autobus. |
Parrainer des activités extrascolaires, comme les clubs, les organisations étudiantes et les concours universitaires. |
Sélectionner, ranger, commander, émetter, inventuer et metter à jour l'équipement, les matériaux et les fournitures de la classe. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,85 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,51 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,43 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,95 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,8 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,68 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,67 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,14 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 3,12 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,97 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,76 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 2,62 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,58 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 2,53 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,52 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,48 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 2,37 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,34 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 2,14 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 4,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,62 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,62 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,75 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,5 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,25 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,12 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,12 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Airbrush sets | Art airbrushes |
Tools | Airlift pumps | Air lift pump |
Tools | Analog multimeters | Multimeters |
Tools | Animal cages | Cages or its accessories |
Tools | Animal grooming brushes | Pet grooming products |
Tools | Audio mixers | Audio mixing consoles |
Tools | Axes | Axes |
Tools | Bakeware pans | Domestic baking pans |
Tools | Belt sanders | Belt sander |
Tools | Bench vises | Bench vises |
Tools | Binding machines | Paper punching or binding machines |
Tools | Biofilters | Air filters |
Tools | Caliper sets | Calipers |
Tools | Carousel slide projectors | Slide projectors |
Tools | Chef's knives | Domestic knives |
Tools | Circuit analyzers | Circuit tester |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Clothes irons | Ironing machines or presses |
Tools | Cold chisels | Cold chisels |
Tools | Compact digital cameras | Digital cameras |
Tools | Compact disk CD players | Compact disk players or recorders |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Computer projectors | Multimedia projectors |
Tools | Conference telephones | Teleconference equipment |
Tools | Cordless drills | Power drills |
Tools | Crop planters | Planters |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital calculators | Scientific calculator |
Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Digital video disk DVD players | Digital video disk players or recorders |
Tools | Dissection trays | Dissection kits or supplies |
Tools | Dissolved oxygen test kits | Dissolved oxygen meters |
Tools | Domestic washers | Laundry type washing machines |
Tools | Egg candlers | Egg inspection or collecting equipment |
Tools | Electric ranges | Domestic ranges |
Tools | Engraving tools | Engravers |
Tools | Fire suppression blankets | Fire blankets |
Tools | Food graters | Domestic graters |
Tools | Grass shears | Secateurs or pruning shears |
Tools | Grow lights | Fluorescent lamps |
Tools | Hand mixers | Domestic mixers |
Tools | Handheld microphones | Microphones |
Tools | Hollow punch sets | Hollow punch |
Tools | Interactive whiteboard controllers | Portable data input terminals |
Tools | Interactive whiteboards | Touch screen monitors |
Tools | Kitchen blenders | Domestic blenders |
Tools | Kitchen crock pots | Domestic crock pot |
Tools | Kitchen food processors | Domestic food processors |
Tools | Kitchen microwave ovens | Domestic microwave ovens |
Tools | Kitchen strainers | Domestic strainers or colanders |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Laser levels | Levels |
Tools | Liquid crystal display LCD projectors | Liquid crystal display projector |
Tools | Liquid crystal display LCD televisions | Televisions |
Tools | Measuring cup sets | Domestic measuring cups |
Tools | Metal cutting shears | Metal cutters |
Tools | Metal lathes | Vertical machining center |
Tools | Microphone podiums | Microphone stand |
Tools | Mitre boxes | Mitre box |
Tools | MP3 digital voice recorders | MP3 players or recorders |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Multimedia projection equipment | Multimedia projectors |
Tools | Navigational compasses | Direction finding compasses |
Tools | Offset socket wrenches | Offset socket wrenches |
Tools | Opaque projectors | Epidiascopes |
Tools | Overhead data projectors | Overhead projectors |
Tools | Pedestal grinders | Power grinders |
Tools | pH indicators | pH meters |
Tools | Photocopying equipment | Photocopiers |
Tools | Pipe cutters | Pipe or tube cutter |
Tools | Plotting printers | Plotter printers |
Tools | Portable air compressors | Air compressors |
Tools | Poster printers | Inkjet printers |
Tools | Poultry brooders | Incubators or brooders for poultry |
Tools | Power buffers | Power buffers |
Tools | Power disc sanders | Disc sander |
Tools | Projector screens | Projection screens or displays |
Tools | Protective safety glasses | Safety glasses |
Tools | Protractors | Protractors |
Tools | Quick clamps | Hand clamps |
Tools | Scientific calculators | Scientific calculator |
Tools | Sewing shears | Shears |
Tools | Shovels | Shovels |
Tools | Stamping sets | Stamping dies or punches |
Tools | Student response systems | Portable data input terminals |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Television monitors | Televisions |
Tools | Universal serial bus USB flash drives | High capacity removable media drives |
Tools | Videoconferencing equipment | Videoconferencing systems |
Tools | Water test kits | Water analyzers |
Tools | Webcams | Web cameras |
Tools | Wireless microphones | Microphones |
Tools | Wood lathes | Automatic lathe or chucking machine |
Technology | Blackboard Learn | Computer based training software |
Technology | Calendar and scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Collaborative editing software | Word processing software |
Technology | Course management system software | Computer based training software |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Desire2Learn | Computer based training software |
Technology | DOC Cop | Information retrieval or search software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Google Docs | Word processing software |
Technology | Image scanning software | Optical character reader OCR or scanning software |
Technology | iParadigms Turnitin | Information retrieval or search software |
Technology | Learning management system LMS | Computer based training software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Sakai CLE | Computer based training software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 5,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 7 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 3 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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