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Task |
Créer et conserver des archives et bases de données informatiques accessibles, récupérables, intégrant les progrès actuels dans la technologie de stockage électronique de l'information. |
Organiser des archives et développer des systèmes de classification pour faciliter l'accès aux documents d'archives. |
Authentifier et évaluer les documents historiques et les documents d'archives. |
Fournir des services de référence et une assistance aux utilisateurs ayant besoin de matériel d'archives. |
Activités directes des travailleurs qui assurent l'organisation, le catalogage, l'exposition et le maintien de collections de matériaux précieux. |
Préparer des enregistrements d'archives, tels que des descriptions de documents, pour permettre un accès facile à l'information. |
Préserver les enregistrements, les documents et les objets, en copiant des enregistrements sur des séquences de film, de bande vidéo, de bande audio, de disque ou d'ordinateur, si nécessaire. |
Établir et administrer des lignes directrices concernant l'accès public et l'utilisation des matériaux. |
Localiser de nouveaux matériaux et diriger leur acquisition et leur affichage. |
Rechercher et enregistrer les origines et la signification historique des documents d'archives. |
Spécialiser dans un domaine d'histoire ou de technologie, rechercher des sujets ou des éléments pertinents pour les collections afin de déterminer ce qui doit être retenu ou acquis. |
Coordonner les programmes éducatifs et de sensibilisation du public, tels que les visites, les ateliers, les conférences et les cours. |
Sélectionner et éditer les documents pour publication et affichage, en appliquant les connaissances sur les sujets, l'expression littéraire et les techniques de présentation. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 5,12 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 5,03 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,84 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,75 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,44 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,35 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,97 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,56 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,34 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,31 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,22 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 2,94 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,66 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2,62 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,53 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,41 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,03 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,75 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,38 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,88 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,62 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,38 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,25 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,25 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Compact digital cameras | Digital cameras |
Tools | Data input scanners | Scanners |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digitizers | Scanners |
Tools | Inkjet printers | Inkjet printers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Technology | Adlib Information Systems Adlib Archive | Data base user interface and query software |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
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Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | PREMIS | Data base user interface and query software |
Technology | Presentation software | Presentation software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 3 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 5,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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