"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
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Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
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Task |
Élaborer et maintenir l'enregistrement, le catalogage et les systèmes de comptabilité de base d'un établissement, en utilisant des bases de données informatiques. |
Fournir des informations des participations de l'établissement à d'autres conservateurs et au public. |
Inspecter les locaux afin d'évaluer le besoin de réparations et de veiller à ce que les problèmes liés au climat et à la lutte antiparasitaire soient abordés. |
Former et superviser le personnel curatif, fiscal, technique, de recherche et de bureau, ainsi que des bénévoles ou des stagiaires. |
Négocier et autoriser l'achat, la vente, l'échange ou le prêt de collections. |
Planifier et mener des projets de recherche spéciaux dans un domaine d'intérêt ou d'expertise. |
Communiquer avec le conseil d'administration pour formuler et interpréter les politiques, déterminer les besoins budgétaires et planifier les opérations générales. |
Assister à des réunions, des conventions et des événements civiques pour promouvoir l'utilisation des services de l'établissement, chercher du financement et maintenir des alliances communautaires. |
Planifier les événements et organiser les détails, y compris le rafraîchissement, le divertissement, les décorations et la collecte des frais. |
Écriver et examiner les propositions de subventions, les articles de revues, les rapports institutionnels et les documents publicitaires. |
Étudier, examiner et tester des acquisitions pour authentifier leur origine, leur composition, leur histoire et évaluer leur valeur actuelle. |
Organiser la couverture d'assurance pour les objets prêtés ou pour les expositions spéciales et recommander des changements de couverture pour l'ensemble de la collection. |
Établisser des spécifications pour les reproductions et surveiller leur fabrication ou sélectionner des objets à partir de sources de répliques disponibles dans le commerce. |
Planifier et organiser l'acquisition, le stockage et l'exposition de collections et de matériel connexe, y compris la sélection de thèmes d'exposition et de dessins, et développer ou installer des matériaux d'exposition. |
Concevoir, organiser ou organiser des visites, des ateliers et des séances pédagogiques ou éducatives pour informer les particuliers des installations et du matériel d'une institution. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,38 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,21 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 5,02 |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 4,43 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,27 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,21 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,21 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 4,19 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 4,14 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,88 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,74 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,43 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,37 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,98 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,5 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,38 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2,38 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,36 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,35 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,28 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,62 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,12 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 3,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,75 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,38 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,38 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,25 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Digitizers | Scanners |
Tools | Handheld digital thermometers | Handheld thermometer |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Light meters | Lightmeters |
Tools | Mat cutters | Mat cutter |
Tools | Paint brushes | Paint brushes |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Precision knives | Utility knives |
Tools | Precision levels | Levels |
Tools | Precision rulers | Rulers |
Tools | Scanners | Scanners |
Tools | Slotted screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | T squares | T squares |
Tools | Two way radios | Two way radios |
Tools | Utility knives | Utility knives |
Technology | Adobe Systems Adobe Freehand | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | Artsystems Collections | Data base user interface and query software |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Corel WordPerfect | Office suite software |
Technology | Cuadra Associates STAR/Museums | Data base user interface and query software |
Technology | Desktop publishing software | Desktop publishing software |
Technology | Eloquent Systems Eloquent | Project management software |
Technology | Ex Libris Group DigiTool | Data base user interface and query software |
Technology | FileMaker Pro | Data base user interface and query software |
Technology | Gallery Systems EmbARK | Data base user interface and query software |
Technology | Gallery Systems The Museum System | Data base user interface and query software |
Technology | Graphics software | Graphics or photo imaging software |
Technology | KE Software EMu | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Paint | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Visual Studio | Development environment software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | MINISIS MINT | Data base user interface and query software |
Technology | PastPerfect Software PastPerfect | Data base user interface and query software |
Technology | Questor Systems ARGUS | Data base user interface and query software |
Technology | Re:discovery Software Proficio | Data base user interface and query software |
Technology | Scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Vernon Systems Limited Vernon CMS | Data base user interface and query software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | Willoughby Associates MIMSY XG | Data base user interface and query software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 6,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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