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Task |
Mettre en place, ajuster et exploiter des équipements audiovisuels tels que des caméras, des projecteurs de films et de diapositives et des appareils d'enregistrement, pour des réunions, des événements, des cours, des séminaires et des vidéoconférences. |
Offrer des présentations et des ateliers sur le rôle du multimédia dans des présentations efficaces. |
Participer à des conventions et conférences, liser des revues spécialisées et communiquer avec les initiés de l'industrie pour vous tenir au courant des développements de l'industrie. |
Demander aux utilisateurs de choisir, d'utiliser et de concevoir du matériel audio-visuel et de les aider à préparer des documents pédagogiques et à répéter les présentations. |
Maintenir le matériel et les logiciels, y compris les ordinateurs, les scanners, les copieurs couleur et les imprimantes laser couleur. |
Convoquer aux enseignants pour sélectionner le matériel du cours et déterminer quelles aides à la formation sont les mieux adaptées aux niveaux scolaires particuliers. |
Effectuer des tâches de maintenance simples, telles que le nettoyage des moniteurs et des lentilles et des batteries et des ampoules changeantes. |
Développer des manuels, des textes, des classeurs ou des matériaux connexes pour une utilisation conjointe avec des matériaux de production. |
Diriger et coordonner les activités des assistants et du personnel pendant la production. |
Déterminer les formats, les approches, le contenu, les niveaux et les moyens nécessaires pour atteindre efficacement les objectifs de production et dans les limites budgétaires. |
Acquérir, cataloguer et conserver des collections de matériel audio-visuel tels que des films, des bandes vidéo et audio, des photographies et des logiciels. |
Narrer les présentations et les productions. |
Construit et positionne les propriétés, les ensembles, l'équipement d'éclairage et d'autres équipements. |
Élaborer des idées de préproduction et les intégrer dans les contours, les scripts, les story boards et les graphiques. |
Planifier et préparer des aides pédagogiques audio-visuelles et des méthodes à utiliser dans les systèmes scolaires. |
Produire des graphiques et des graphismes grossiers et finis. |
Localiser et sécuriser les paramètres, les propriétés, les effets et les autres besoins de production. |
Installer un équipement audio-visuel. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 5,27 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,85 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,6 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,4 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 4,15 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,11 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,67 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 3,51 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 3,14 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,1 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,07 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,95 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,89 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,81 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,73 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,56 |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 2,49 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,33 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,01 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,62 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,38 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 3,38 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,38 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,25 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,25 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,12 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,88 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,88 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.B.3.d | Installation / Installation | Importance | 2,75 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,75 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,75 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,25 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2,12 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,12 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Audio or video editing systems | Media control systems |
Tools | Audio presentation systems | Public address systems |
Tools | Audio tape players | Cassette players or recorders |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Compact disk CD players | Compact disk players or recorders |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital camcorders | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Digital video disk DVD players | Digital video disk players or recorders |
Tools | High speed video duplicators | Cassette players or recorders |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Large screen projectors | Overhead projectors |
Tools | Light boards | Stage or projection or studio lighting system |
Tools | Liquid crystal display LCD projection systems | Liquid crystal display projection panels |
Tools | Microfiche readers | Microfiche or microfilm viewers |
Tools | Motion picture projectors | Film projectors |
Tools | Multimedia projectors | Multimedia projectors |
Tools | Opaque projectors | Epidiascopes |
Tools | Overhead display projectors | Overhead projectors |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Portable amplifiers | Loudspeakers |
Tools | Screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Slide projectors | Slide projectors |
Tools | Sound boards | Audio mixing consoles |
Tools | Still cameras | Still cameras |
Tools | Television monitors | Televisions |
Tools | Video cassette recorders VCR | Video cassette players or recorders |
Tools | Video screens | Projection screens or displays |
Tools | Videoconferencing equipment | Videoconferencing systems |
Tools | Voltmeters | Voltage or current meters |
Tools | Wireless microphones | Microphones |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | Apple Final Cut Pro | Video creation and editing software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Publisher | Desktop publishing software |
Technology | Microsoft Visio | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 4,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
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