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Task |
Prener des photos d'écrans ou d'affiches. |
Planifier les affichages commerciaux pour attirer et attirer les clients. |
Placer les prix ou les panneaux descriptifs sur les fonds d'écran, les luminaires, les marchandises ou le plancher. |
Modifier ou faites pivoter les affichages de la fenêtre, les zones d'affichage intérieur ou la signalisation pour tenir compte des changements d'inventaire ou de promotion. |
Obtener des plans auprès des concepteurs d'affichage ou des gestionnaires d'affichage et discuter de leur implémentation avec des clients ou des superviseurs. |
Élaborer des idées ou des plans pour les affichages de marchandises ou les décorations de fenêtres. |
Consulter le personnel de publicité ou de vente pour déterminer le type de marchandise à afficher et l'heure et le lieu de chaque affichage. |
Disposer les propriétés, les meubles, les marchandises, les fonds d'écran ou d'autres accessoires, comme indiqué dans les croquis préparés. |
Construire ou assembler des écrans ou des composants d'affichage en tissu, verre, papier ou plastique, à l'aide d'outils à main ou d'outils électriques pour le travail du bois, selon les spécifications. |
Collaborer avec d'autres pour obtenir des produits ou d'autres éléments d'affichage. |
Utiliser des ordinateurs pour produire une signalisation. |
Dress mannequins pour les écrans. |
Sélectionner les thèmes, l'éclairage, les couleurs ou les accessoires à utiliser. |
Assister à des séances de formation ou à des réunions de planification d'entreprise pour obtenir de nouvelles idées pour les lancements de produits. |
Demander au personnel de vente de coordonner les couleurs des racks de vêtements ou des comptoirs. |
Préparer des croquis, des planchers ou des modèles d'affichages proposés. |
Découper des motifs sur carton, panneau dur ou contreplaqué selon le motif de l'événement. |
Installer des cabines, des expositions, des expositions, des tapis ou des rideaux, guidés par le plan de construction ou les spécifications. |
Installer des décorations, telles que des drapeaux, des bannières, des lumières de fête, ou des ornements sur ou dans un bâtiment, une rue, une salle d'exposition ou un stand. |
Créer ou améliorer les visages de mannequin en mélangeant et en appliquant de la peinture ou en attachant des bandes de cils mesurées, en utilisant la brosse, l'aérographe, les épingles, la règle ou les ciseaux de l'artiste. |
Consulter les gestionnaires de magasins, les acheteurs, les associés de ventes, le personnel d'entretien ménager ou le personnel d'ingénierie pour déterminer le placement approprié des écrans ou des produits. |
Maintenir des accessoires, des produits ou des mannequins, les inspecter pour les imperfections, les retouches, le nettoyage après les clients ou l'application de revêtements de conservation au besoin. |
Assembler ou configurer les écrans, les meubles ou les produits en magasin tout en utilisant des couleurs, des lumières, des images ou d'autres accessoires pour afficher le produit. |
Superviser ou former les membres du personnel sur les tâches quotidiennes, telles que le merchandising visuel. |
Stocker, emballer et conserver des enregistrements d'inventaire des accessoires, des produits ou des éléments d'affichage. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 4,21 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,98 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,21 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,13 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,95 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,84 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,5 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,37 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,21 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,08 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,25 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,88 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,88 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,38 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,12 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 3 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Air brushes | Air brushes |
Tools | Artists' brushes | Paint brushes |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Dollies | Dollies |
Tools | Glue guns | Glue guns |
Tools | Hand saws | Saws |
Tools | Ladders | Ladders |
Tools | Locking pliers | Locking pliers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Phillips head screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Power saws | Power saws |
Tools | Power staplers | Power staple guns |
Tools | Rulers | Rulers |
Tools | Scissors | Shears |
Tools | Sewing machines | Domestic sewing machines |
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Tools | Tack hammers | Hammers |
Tools | Tacker guns | Power nail guns |
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Tools | Utility knives | Utility knives |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Adobe Systems Adobe Illustrator | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Computer aided design CAD software | Computer aided design CAD software |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Graphics software | Graphics or photo imaging software |
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Technology | Inventory control systems | Inventory management software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Internet Explorer | Internet browser software |
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Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Netscape Navigator | Internet browser software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 6 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 3 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
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