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Task |
Examiner les objets à inclure dans les expositions afin de planifier où et comment les afficher. |
Acquérir ou organiser l'acquisition de spécimens ou de graphiques requis pour compléter les pièces exposées. |
Préparer des brouillons et des plans de travail à l'échelle des ensembles, y compris les planchers, les décors et les propriétés à construire. |
Assurer-vous auprès des clients et du personnel afin de recueillir des informations sur l'espace d'exposition, les thèmes et le contenu proposés, les délais, les budgets, les matériaux et / ou les exigences de promotion. |
Estimer les coûts liés à l'établissement ou à l'exposition, y compris les matériaux, la construction et la location d'accessoires ou d'emplacements. |
Développer des modèles conçus en fonction de l'évaluation des scripts, des budgets, des informations de recherche et des emplacements disponibles. |
Diriger et coordonner les activités de construction, d'érection ou de décoration afin de s'assurer que les ensembles ou les expositions répondent aux exigences de conception, de budget et de calendrier. |
Inspecter les pièces exposées installées pour la conformité aux spécifications et un fonctionnement satisfaisant des composants d'effets spéciaux. |
Prévoyer des problèmes spécifiques à l'emplacement tels que les limitations d'espace, les schémas de circulation et les problèmes de sécurité. |
Soumettre des plans d'approbation et adapter les plans pour servir les objectifs prévus, ou pour se conformer aux restrictions budgétaires ou de fabrication. |
Préparer les résultats préliminaires des pièces proposées, y compris la construction détaillée, la mise en page et les spécifications des matériaux, ainsi que des diagrammes relatifs à des aspects tels que les effets spéciaux et / ou l'éclairage. |
Sélectionner et acheter du bois d'oeuvre et du matériel nécessaire à la construction du jeu. |
Collaborer avec les responsables de l'éclairage et du son afin que ces aspects de production puissent être coordonnés avec des conceptions d'ensembles ou des mises en page d'exposition. |
Rechercher des éléments architecturaux et stylistiques appropriés à la période à décrire, en consultant des experts pour l'information si nécessaire. |
Concever et produiser des écrans et des matériaux qui peuvent être utilisés pour décorer des fenêtres, des affichages intérieurs ou des lieux d'événements tels que les rues et le parc des expositions. |
Coordonner le retrait des ensembles, des accessoires et des objets exposés après la fin des productions ou des événements. |
Sélectionner les accessoires tels que les meubles, les images, les lampes et les tapis. |
Assister à des restaurateurs afin de déterminer comment gérer les aspects environnementaux d'une exposition, tels que l'éclairage, la température et l'humidité, afin que les objets soient protégés et que les objets soient améliorés. |
Assigner le personnel pour compléter les idées de conception et préparer des croquis, des illustrations et des dessins détaillés des ensembles, des graphiques et de l'animation. |
Observer les ensembles pendant les répétitions afin de s'assurer que les éléments définis n'interfèrent pas avec les aspects de performance tels que le mouvement du moulage et les angles de caméra. |
Concevoir et construire des modèles à l'échelle des modèles, ou des ensembles miniatures utilisés dans les fonds de tournage ou les effets spéciaux. |
Liser les scripts afin de déterminer l'emplacement, le réglage et les exigences de conception. |
Assister à des répétitions et à des réunions de production afin d'obtenir et de partager des informations relatives aux ensembles. |
Organiser des entrepreneurs extérieurs pour construire des structures d'exposition. |
Fournir du matériel de soutien pour les expositions et les expositions, telles que des trousses de presse et des publicités, des affiches, des brochures, des catalogues et des invitations et des avis publicitaires. |
Incorporer les systèmes de sécurité dans les mises en page des expositions. |
Coordonner le transport des ensembles construits hors site et coordonner leur configuration sur le site d'utilisation. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 5,96 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 5,22 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,41 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,3 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,96 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 3,96 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 3,96 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,91 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,78 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,74 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,7 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,65 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,61 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,52 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,48 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,45 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,39 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,39 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,22 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,17 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,09 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,78 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,52 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,48 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,3 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 2,22 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,04 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,75 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3,62 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,62 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,38 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,12 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 3 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 3 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,75 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,38 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,62 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,12 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Airbrush paint applicators | Art airbrushes |
Tools | All-purpose scissors | Scissors |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Digital still cameras | Digital cameras |
Tools | Electric arc welding equipment | Alternating current AC arc welder |
Tools | Furniture staplers | Power staple guns |
Tools | General purpose paintbrushes | Paint brushes |
Tools | Handsaws | Saws |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Liquid crystal display LCD projectors | Liquid crystal display projector |
Tools | Paint application rollers | Paint rollers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Pneumatic nail guns | Pneumatic nail drivers |
Tools | Portable air compressors | Air compressors |
Tools | Portable stepladders | Platform step ladder |
Tools | Rotary saws | Power saws |
Tools | Sewing machines | Sewing machines |
Tools | Sound mixing boards | Audio mixing consoles |
Tools | Synthetic web slings | Nylon fabric sling |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Technology | Act-3D Quest3D | Video creation and editing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Acrobat | Document management software |
Technology | Adobe Systems Adobe Creative Suite | Development environment software |
Technology | Adobe Systems Adobe Director | Video creation and editing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Illustrator | Graphics or photo imaging software |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | Autodesk 3ds Max | Video creation and editing software |
Technology | Autodesk AutoCAD | Computer aided design CAD software |
Technology | Autodesk Maya | Graphics or photo imaging software |
Technology | Corel CorelDraw Graphics Suite | Graphics or photo imaging software |
Technology | Figure 53 QLab | Video creation and editing software |
Technology | Google SketchUp | Computer aided design CAD software |
Technology | McNeel Rhino software | Computer aided design CAD software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Nemetschek Vectorworks Spotlight | Computer aided design CAD software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 7 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 3 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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