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Task |
Aspects techniques directs des articles de nouvelles et d'autres productions, vérification et changement entre les sources vidéo et prise en charge du produit en direct, y compris les prises de vue et les graphiques. |
Tester l'équipement pour assurer un bon fonctionnement. |
Surveiller les émissions afin de s'assurer que les programmes sont conformes aux politiques et règlements de la station ou du réseau. |
Observer les images à travers les moniteurs et diriger le personnel de la caméra et de la vidéo concernant l'ombrage et la composition. |
Agir en tant que liaisons entre les services d'ingénierie et de production. |
Superviser et assigner des fonctions aux travailleurs engagés dans le contrôle technique et la production de programmes de radio et de télévision. |
Programme d'utilisation des installations de studio et d'édition pour les producteurs et le personnel d'ingénierie et de maintenance. |
Convoquer avec des directeurs d'opérations pour formuler et maintenir des politiques techniques justes et réalisables pour les programmes. |
Faites fonctionner l'équipement pour produire des programmes ou diffuser des programmes en direct à partir d'emplacements éloignés. |
Former les travailleurs à l'utilisation de l'équipement, tels que les commutateurs, les caméras, les moniteurs, les microphones et les lumières. |
Basculer entre les sources vidéo dans un studio ou sur les télécommandes multi-caméra, en utilisant des équipements tels que les commutateurs, les projecteurs de diapositives vidéo et les générateurs d'effets vidéo. |
Configurer et exécuter des transitions vidéo et des effets spéciaux, tels que les fondus, les dissolutions, les coupures, les clés et les supers, en utilisant des ordinateurs pour manipuler les images si nécessaire. |
Collaborer avec les directeurs des promotions pour produire des promotions sur les stations aériennes. |
Discuter des options de filtrage, des choix de lentilles et des effets visuels des objets filmés avec des réalisateurs de photographies et des opérateurs vidéo. |
Suiver les instructions des gestionnaires de production et des réalisateurs pendant les productions, telles que les commandes pour les coupures d'appareils photo, les effets, les graphiques et les prises. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 5,44 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,61 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,5 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 4,08 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,98 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,98 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,91 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,69 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,94 |
2.C.7.c | Beaux-arts / Fine Arts | Niveau | 2,76 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,63 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,55 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,44 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 4 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,62 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,5 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,5 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,25 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,88 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,62 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,12 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,12 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,38 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Analog editing systems | Video editors |
Tools | Audio boards | Audio mixing consoles |
Tools | Camera control units | Camera controllers |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital editing systems | Video editors |
Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Digital video effects units | Video editors |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Linear editing systems | Video editors |
Tools | Master control switchers | Media control systems |
Tools | Non-linear editing systems | Video editors |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Robotic cameras | Camera controllers |
Tools | Studio lighting | Stage or projection or studio lighting system |
Tools | Tape machines | Cassette players or recorders |
Tools | Teleprompters | Visual presenters |
Tools | Video servers | Computer servers |
Tools | Videotape recorders | Video cassette players or recorders |
Tools | Vision mixers | Video editors |
Tools | Wireless microphones | Microphones |
Technology | Adobe Systems Adobe Audition | Music or sound editing software |
Technology | Adobe Systems Adobe Photoshop | Graphics or photo imaging software |
Technology | Autodesk Maya for Design Visualization | Computer aided design CAD software |
Technology | Avid Technology | Video creation and editing software |
Technology | Avid Technology Media Composer | Video creation and editing software |
Technology | Avid Technology Pro Tools | Music or sound editing software |
Technology | C | Development environment software |
Technology | C++ | Object or component oriented development software |
Technology | Character generator software | Video creation and editing software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Practical extraction and reporting language Perl | Object or component oriented development software |
Technology | Python | Object or component oriented development software |
Technology | Side Effects Houdini | Video creation and editing software |
Technology | The Associated Press ENPS | Video creation and editing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 7 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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