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Task |
Signaler des nouvelles pour publication ou diffusion, décrivant les antécédents et les détails des événements. |
Organiser des entretiens avec des personnes qui peuvent fournir des informations sur une histoire. |
Rassembler des informations sur les événements grâce à la recherche, les entrevues, l'expérience ou la participation à des fonctions politiques, nouvelles, sportives, artistiques, sociales ou autres. |
Enquêter sur les dernières nouveautés, telles que les catastrophes, les crimes ou les histoires d'intérêt humain. |
Recevoir des missions ou évaluer des prospects ou des conseils pour développer des idées d'histoires. |
Discuter des problèmes avec les éditeurs pour établir des priorités ou des postes. |
Vérifier les documents de référence, tels que les livres, les fichiers d'information ou les documents publics, pour obtenir les faits pertinents. |
Réviser le travail pour satisfaire l'approbation de la rédaction ou pour répondre aux exigences de temps ou d'espace. |
Développer des idées ou du matériel pour des colonnes ou des commentaires en analysant et en interprétant les nouvelles, les problèmes actuels ou les expériences personnelles. |
Transmettre des informations sur les nouvelles ou diffuser des informations à partir d'emplacements éloignés, en utilisant des équipements tels que les téléphones satellites, les téléphones, les télécopieurs ou les modems. |
Présenter des commentaires en direct ou enregistrés via les médias de diffusion. |
Effectuer des interviews ou des récits enregistrés ou enregistrés. |
Modifier ou aider à éditer des vidéos pour diffusion. |
Écriver des colonnes, des éditoriaux, des commentaires ou des commentaires qui interprètent les événements ou offrent des avis. |
Écriver des critiques d'œuvres d'art littéraires, musicales ou autres, basées sur la connaissance, le jugement ou l'expérience. |
Rechercher les informations de fond d'une histoire pour fournir des informations complètes et précises. |
Établir et maintenir des relations avec des personnes qui sont des sources crédibles d'information. |
Examiner et évaluer les notes prises sur les événements d'actualité afin d'isoler les faits et les détails pertinents. |
Examiner la copie écrite, audio ou vidéo et corriger les erreurs de contenu, de grammaire ou de ponctuation, selon le style éditorial prescrit et les directives de formatage. |
Reporter-vous à des domaines spécialisés tels que la médecine, la technologie verte, les questions environnementales, la science, la politique, les sports, les arts, les affaires de consommation, les affaires, la religion, la criminalité ou l'éducation. |
Déterminer l'accent, la longueur et le format de l'histoire publiée ou diffusée, et organiser le matériel en conséquence. |
Événements photographiques sur les photographies ou les vidéos. |
Prener des photos ou des vidéos et procéder à leur inclusion dans une histoire. |
Communiquer avec les lecteurs, les téléspectateurs, les annonceurs ou le grand public par courrier électronique, par courrier électronique ou par téléphone. |
Écriver des entrées de blog en ligne qui abordent les développements de nouvelles ou offrent des informations supplémentaires, des opinions ou des commentaires sur les événements d'actualité. |
Attribuer des histoires à d'autres journalistes ou des tâches au personnel de production. |
Participer à des événements communautaires, faire des apparences publiques ou mener un service communautaire. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,55 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 5,5 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 4,32 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,77 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 3,68 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,59 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,45 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,33 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,32 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,18 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,05 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,82 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,82 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,82 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,45 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 2,36 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,36 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,25 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 4,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,5 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,38 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,5 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,38 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,25 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Compact digital cameras | Digital cameras |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital audio workstations | Digital audio workstation DAW |
Tools | High definition HD video cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Microphones | Microphones |
Tools | Mobile broadcast units | Satellite core equipment |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Satellite phones | Mobile phones |
Tools | Television cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Video editing equipment | Video editors |
Technology | Adobe Systems Adobe InDesign | Desktop publishing software |
Technology | Apple Final Cut Pro | Video creation and editing software |
Technology | ESRI ArcView | Map creation software |
Technology | Web page creation and editing software | |
Technology | FileMaker Pro | Data base user interface and query software |
Technology | Hypertext markup language HTML | Web platform development software |
Technology | Mapping software | Map creation software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Publisher | Desktop publishing software |
Technology | Microsoft SQL Server | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Visual FoxPro | Object oriented data base management software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Online databases | Data base user interface and query software |
Technology | Quark Xpress | Desktop publishing software |
Technology | Social media software | Web page creation and editing software |
Technology | SPSS | Analytical or scientific software |
Technology | Statistical analysis software | Analytical or scientific software |
Technology | Instant messaging software | |
Technology | Video editing software | Video creation and editing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | YouTube | Video creation and editing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 6,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 3 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 2 |
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