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Task |
Administrer l'anesthésie ou la sédation pendant les procédures médicales, en utilisant des méthodes locales, intraveineuses, rachidiennes ou caudales. |
Surveiller le patient avant, pendant et après anesthésie et contrecarrer les effets indésirables ou les complications. |
Fournir et maintenir le soutien de la vie et la gestion des voies respiratoires et aider à préparer les patients à une intervention chirurgicale d'urgence. |
Type d'enregistrement et quantité d'anesthésie et état du patient tout au long de la procédure. |
Examiner le patient, obtenir des antécédents médicaux et utiliser des tests de diagnostic pour déterminer le risque pendant les procédures chirurgicales, obstétriques et autres procédures médicales. |
Positionner le patient sur la table d'opération pour maximiser le confort du patient et l'accessibilité chirurgicale. |
Décider quand les patients se sont rétablis ou stabilisés suffisamment pour être envoyés dans une autre salle ou une salle ou pour être renvoyés à la maison après une chirurgie ambulatoire. |
Coordonner l'administration des anesthésiques avec les chirurgiens pendant l'opération. |
Assister avec d'autres professionnels médicaux pour déterminer le type et la méthode de l'anesthésie ou de la sédation pour rendre le patient insensible à la douleur. |
Coordination et travail direct des infirmières, des techniciens médicaux et d'autres fournisseurs de soins de santé. |
Commander des tests de laboratoire, des rayons X et d'autres procédures de diagnostic. |
Diagnostiquer les maladies, en utilisant des examens, des tests et des rapports. |
Gérer les services anesthésiologiques, les coordonner avec d'autres activités médicales et formuler des plans et des procédures. |
Fournir des soins médicaux et des consultations dans de nombreux contextes, prescrire des médicaments et des traitements et faire référence aux patients pour une intervention chirurgicale. |
Informer les élèves et le personnel des types et des méthodes d'administration de l'anesthésie, des signes de complications et des méthodes d'urgence pour contrer les réactions. |
Planifier et maintener l'utilisation de la suite chirurgicale, y compris l'exploitation, le lavage, les salles d'attente et l'équipement antisthésique et stérilisant. |
Demander aux individus et aux groupes de trouver des moyens de préserver la santé et de prévenir les maladies. |
Effectuer des recherches médicales pour aider à contrôler et à guérir les maladies, à enquêter sur de nouveaux médicaments et à développer et tester de nouvelles techniques médicales. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 6,46 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 5,03 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,66 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,63 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 4,39 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,3 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,19 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 3,8 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,59 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,5 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,35 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 3,03 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,65 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,64 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,54 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,36 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,04 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4,5 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,12 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 4,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 4,12 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 4 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 4 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,75 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,62 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,62 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,75 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,75 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,25 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,12 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 5 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,5 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4,5 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,75 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,75 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 3 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,38 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,25 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,25 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Anesthesia gas concentration monitors | Gas anesthesia apparatus |
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Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Skyscape 5-Minute Clinical Consult | Medical software |
Technology | Skyscape AnesthesiaDrugs | Medical software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 5,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 5 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
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