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Task |
Compléter et conserver les dossiers nécessaires. |
Évaluer les progrès réalisés par les patients et préparer des rapports détaillant les progrès réalisés. |
Tester et évaluer les capacités physiques et mentales des patients et analyser les données médicales pour déterminer les objectifs de rééducation réalistes pour les patients. |
Sélectionner les activités qui aideront les individus à apprendre le travail et les compétences de gestion de la vie dans les limites de leurs capacités mentales ou physiques. |
Planifier, organiser et mener des programmes de thérapie professionnelle dans les milieux hospitaliers, institutionnels ou communautaires pour aider à réhabiliter les personnes atteintes de maladie, de blessures ou de problèmes psychologiques ou de développement. |
Recommander des changements dans le travail ou les milieux de travail des patients, en fonction de leurs besoins et de leurs capacités. |
Consulter l'équipe de rééducation pour sélectionner des programmes d'activités ou coordonner la thérapie professionnelle avec d'autres activités thérapeutiques. |
Aider les clients à améliorer la prise de décision, le raisonnement abstrait, la mémoire, le séquençage, la coordination et les compétences perceptuelles, en utilisant des programmes informatiques. |
Élaborer et participer à des programmes de promotion de la santé, des activités de groupe ou des discussions pour promouvoir la santé des clients, faciliter l'ajustement social, atténuer le stress et prévenir les handicaps physiques ou mentaux. |
Fournir une formation et une supervision dans les techniques de thérapie et les objectifs pour les étudiants, les infirmières et les autres membres du personnel médical. |
Concever, créer ou réquisitionner des fournitures et des équipements spéciaux, tels que des attelles, des accolades et des équipements adaptatifs assistés par ordinateur. |
Planifier et mettre en œuvre des programmes et des activités sociales pour aider les patients à apprendre le travail ou les compétences scolaires et à s'adapter aux handicaps. |
Disposer des matériaux tels que des casse-tête, des ciseaux et des ustensiles pour une utilisation en thérapie, et nettoyer et réparer ces outils après les séances de thérapie. |
Conseiller sur les risques pour la santé sur le lieu de travail ou sur la transition de la santé à la retraite. |
Effectuer des recherches en ergothérapie. |
Fournir aux patients une assistance pour localiser ou retenir des emplois. |
Former les aidants naturels à fournir les besoins d'un patient pendant et après la thérapie. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 5,76 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 5,76 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,7 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,48 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 4,43 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 4,05 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,45 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,43 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,24 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,2 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,9 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,86 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,76 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,52 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,1 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 4,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 4,12 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,5 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,38 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,38 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 3,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,88 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,25 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,5 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,62 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,5 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adaptive cutlery | Cutlery or utensils for the physically challenged |
Tools | Adjustable beds | Patient care beds or accessories for general use |
Tools | Alternative computer keyboards | Keyboards |
Tools | Braille printers | Braille devices for the physically challenged |
Tools | Computer switch interfaces | Adaptive communication switches for the physically challenged |
Tools | Drill presses | Drilling machines |
Tools | Electric knives | Domestic electric knives |
Tools | Electric wheelchairs | Wheelchairs |
Tools | Electronic blood pressure units | Electronic blood pressure units |
Tools | Exercise balls | Therapeutic balls or accessories |
Tools | Gait and transfer belts | Gait belts for rehabilitation or therapy |
Tools | Goniometers | Goniometers |
Tools | Hoists | Patient ceiling hoists |
Tools | Joy sticks | Game pads or joy sticks |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Lathes | Tracer or duplicating or contouring lathe |
Tools | Lift chairs | Patient lifts or accessories |
Tools | Looms | Hand looms |
Tools | Manual blood pressure cuffs | Mercury blood pressure units |
Tools | Mechanical stethoscopes | Medical acoustic stethoscope or accessory |
Tools | Orthotics | Orthotics or foot care products |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Personal digital assistants PDA | Personal digital assistant PDAs or organizers |
Tools | Portable scanning pens | Scanners |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Power sanders | Power sanders |
Tools | Pressure care garments | Vascular or compression apparel or support |
Tools | Pulleys | Pulleys or accessories for rehabilitation or therapy |
Tools | Resistive exercise bands | Resistive exercise bands or putty or tubing or accessories for rehabilitation or therapy |
Tools | Saws | Saws |
Tools | Scooters | Patient scooters |
Tools | Sewing machines | Domestic sewing machines |
Tools | Single-cut mill saw files | Mill saw file |
Tools | Soldering irons | Soldering iron |
Tools | Splints | Orthopedic splint systems |
Tools | Switch use tools | Adaptive communication switches for the physically challenged |
Tools | Tongue switches | Headpointers or mouthsticks for the physically challenged |
Tools | Trackballs | Computer mouse or trackballs |
Tools | Trackpads | Touch pads |
Tools | Video cameras | Hand held camcorders or video cameras |
Tools | Video magnifiers | Visual presenters |
Tools | Voice output communication aids | Voice synthesizers for the physically challenged |
Tools | Weights | Weights or sets or accessories for rehabilitation or therapy |
Tools | Wheelchairs | Wheelchairs |
Tools | Wheeled walkers | Walkers or rollators |
Tools | Wobble switches | Adaptive communication switches for the physically challenged |
Technology | BillingTracker | Accounting software |
Technology | Casamba Smart | Medical software |
Technology | Computer drawing software | Graphics or photo imaging software |
Technology | Crick Software Clicker 4 | Word processing software |
Technology | Duxbury Braille Translator | Optical character reader OCR or scanning software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | FileMaker Pro | Data base user interface and query software |
Technology | HMS | Medical software |
Technology | Internet browser software | Internet browser software |
Technology | Language arts educational software | Computer based training software |
Technology | Lexrotech LxPediatric | Medical software |
Technology | Math educational software | Computer based training software |
Technology | Mayer-Johnson Boardmaker | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Music software | Music or sound editing software |
Technology | OpenOffice WRITER | Word processing software |
Technology | Physical education educational software | Computer based training software |
Technology | Rehab Documentation Company ReDoc Suite | Medical software |
Technology | Science educational software | Computer based training software |
Technology | Screen magnification software | Device drivers or system software |
Technology | Screen reader software | Device drivers or system software |
Technology | Social studies educational software | Computer based training software |
Technology | Special education educational software | Computer based training software |
Technology | Speech recognition software | Voice recognition software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | Synapse Adaptive Connect Outloud | Internet browser software |
Technology | Tactile graphic production kits software | Pattern design software |
Technology | Text reader software | Computer based training software |
Technology | Text scanning software | Optical character reader OCR or scanning software |
Technology | Text to speech software | Computer based training software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 3 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 3,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 7 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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