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Task |
Enseigner des cours sur des sujets de santé mentale tels que la réduction du stress. |
Participer à des activités axées sur la croissance professionnelle et le développement, y compris des conférences ou des activités de formation continue. |
Diriger ou fournir des services de santé à domicile. |
Surveiller l'utilisation et l'état des fournitures médicales et pharmaceutiques. |
Élaborer des protocoles de pratique pour les problèmes de santé mentale basés sur l'examen et l'évaluation de la recherche publiée. |
Élaborer, mettre en œuvre ou évaluer des programmes tels que les activités de sensibilisation, les programmes communautaires de santé mentale et les activités de réponse à la situation de crise. |
Traiter les patients pour des problèmes de santé physique de routine. |
Rédiger des ordonnances pour les médicaments psychotropes autorisés par la réglementation de l'État et les accords de pratique collaborative. |
Consulter les patients nécessitant un traitement plus spécialisé ou complexe aux psychiatres, aux médecins de soins primaires ou à d'autres spécialistes médicaux. |
Fournir des examens de santé physique de routine pour détecter ou surveiller des problèmes tels que les maladies cardiaques et le diabète. |
Participer à des conférences d'équipe de traitement concernant le diagnostic ou le traitement de cas difficiles. |
Interpréter les tests de diagnostic ou de laboratoire tels que les électrocardiogrammes (EKG) et les tests de fonctionnement rénal. |
Évaluer le comportement des patients pour formuler des diagnostics ou évaluer les traitements. |
Élaborer et mettre en œuvre des plans de traitement. |
Surveiller l'utilisation et les résultats des médicaments des patients. |
Éduquer les patients et les membres de la famille au sujet de la santé mentale et des conditions médicales, des mesures préventives pour la santé, des médicaments ou des plans de traitement. |
Distinguer les troubles physiologiquement et psychologiquement bas et diagnostiquer de manière appropriée. |
Documenter les antécédents médicaux et psychologiques des patients, les résultats de l'évaluation physique, les diagnostics, les plans de traitement, les ordonnances ou les résultats. |
Consulter des psychiatres ou d'autres professionnels lorsque des cas inhabituels ou complexes sont rencontrés. |
Évaluer le statut mental et physique des patients en fonction des symptômes et des plaintes présentés. |
Collaborer avec les membres de l'équipe interdisciplinaire, y compris les psychiatres, les psychologues ou le personnel infirmier, pour élaborer, mettre en œuvre ou évaluer des plans de traitement. |
Administrer les médicaments, y compris ceux administrés par injection. |
Diagnostiquer les troubles psychiatriques et les problèmes de santé mentale. |
Effectuer une psychothérapie individuelle, collective ou familiale pour les personnes atteintes de troubles mentaux chroniques ou aigus. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 6,86 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 6,59 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,82 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,45 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 5,31 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 5,14 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 4,62 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 4,28 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 4,24 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,62 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,52 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,52 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,48 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,41 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,34 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,24 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,81 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4,25 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,75 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,75 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,62 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,62 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,5 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,75 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,5 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,5 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,38 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,62 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,62 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force explosive / Explosive Strength | Importance | 2 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Binocular light compound microscopes | Binocular light compound microscopes |
Tools | Blood pressure cuffs | Blood pressure cuff kits |
Tools | Catheters | Peripheral intravenous catheters for general use |
Tools | Electrocardiogram | Long term continuous electrocardiography EKG or holter monitoring systems |
Tools | Handheld thermometers | Handheld thermometer |
Tools | Hypodermic needles | Hypodermic needle |
Tools | Intravenous IV pumps | Intravenous infusion pumps for general use |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Mechanical restraints | Restraints |
Tools | Mechanical stethoscopes | Medical acoustic stethoscope or accessory |
Tools | Medication administration systems | Medication or pill dispensers or accessories |
Tools | Nebulizers | Nebulizer or accessories |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Photocopiers | Photocopiers |
Tools | Sphygmomanometers | Blood pressure cuff kits |
Tools | Transcutaneous electric nerve stimulation TENS equipment | Transcutaneous electric nerve stimulation units |
Technology | AUDIT-C | Medical software |
Technology | Beck Anxiety Inventory | Medical software |
Technology | Beck Depression Inventory | Medical software |
Technology | Brief Psychiatric Rating Scale BPRS Nursing Modification | Medical software |
Technology | California Verbal Learning Test | Medical software |
Technology | Category Fluency Test | Medical software |
Technology | Children's Depression Inventory | Medical software |
Technology | Controlled Oral Word Association Task | Medical software |
Technology | Electroconvulsive therapy equipment | Medical software |
Technology | Geriatric Depression Scale | Medical software |
Technology | Hendrich Falls Risk Model | Medical software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Millon Behavioral Medicine Diagnostic | Medical software |
Technology | Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 MMPI-2 | Medical software |
Technology | Myers Briggs Type Indicator | Medical software |
Technology | NEO PI | Medical software |
Technology | Patient Health Questionaire | Medical software |
Technology | Young Mania Rating Scale | Medical software |
Technology | Zung Depression Rating Scale | Medical software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 3,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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