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Task |
Aider les ophtalmologistes dans les procédures ophtalmologiques diagnostiques, telles que l'échographie, la photographie de fond et la tonométrie. |
Fournir des interventions non chirurgicales, y compris des verres correcteurs, des patchs, des gouttes, des exercices de fusion ou des stéréogrammes, pour traiter des conditions telles que le strabisme, l'hétérohorie et l'insuffisance de convergence. |
Élaborer des plans de traitement non chirurgicaux pour les patients présentant des conditions telles que le strabisme, le nystagmus et d'autres troubles visuels. |
Effectuer des tests ou des mesures de diagnostic, tels que le test du moteur, le test d'acuité visuelle, la télémétrie, la rétinoscopie et les tests de vision des couleurs. |
Examiner les patients présentant des problèmes liés à la motilité oculaire, à la vision binoculaire, à l'amblyopie ou au strabisme. |
Évaluer, diagnostiquer ou traiter les troubles du système visuel en mettant l'accent sur la vision binoculaire ou les mouvements anormaux des yeux. |
Interpréter les résultats des tests cliniques ou de diagnostic. |
Fournir des instructions aux patients ou aux membres de la famille concernant les diagnostics ou les plans de traitement. |
Renvoyer les patients aux chirurgiens ophtalmiques ou à d'autres médecins. |
Développer ou utiliser des techniques spéciales de test et de communication pour faciliter le diagnostic et le traitement des enfants ou des patients handicapés. |
Collaborer avec des ophtalmologistes, des optométristes ou d'autres spécialistes dans le diagnostic, le traitement ou la prise en charge de maladies telles que le glaucome, les cataractes et les maladies de la rétine. |
Préparer des rapports de diagnostic ou de traitement pour d'autres médecins ou thérapeutes. |
Participer à des projets de recherche clinique. |
Présenter ou publier des articles scientifiques. |
Effectuer un dépistage de la vision des enfants dans les écoles ou les centres de santé communautaires. |
Fournir une formation relative aux méthodes cliniques ou aux orthoptiques aux étudiants, aux médecins résidents ou à d'autres professionnels de la santé. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,67 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,61 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,58 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 4,32 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,7 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,61 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 3,42 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,4 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,35 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,2 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,32 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,26 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,21 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,15 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,15 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,1 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,05 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,75 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,38 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,38 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,12 |
2.B.3.e | La programmation / Programming | Importance | 2 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,25 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adult trial frames | Ophthalmic eye test lenses or accessories |
Tools | Amblyoscopes | Vision testing stereoscopes |
Tools | Animated fixation targets | Ophthalmic instrument tables or accessories |
Tools | Bagolini lenses | Ophthalmic eye test lenses or accessories |
Tools | Cardiff cards | Eye charts or vision cards |
Tools | Color vision testing devices | Color perception testing lanterns |
Tools | Combined vertical/horizontal prism bars | Ophthalmic prisms |
Tools | Contrast sensitivity charts | Eye charts or vision cards |
Tools | Deviometers | Ophthalmic visual function analyzers |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Digital fundus cameras | Ophthalmic visual function analyzers |
Tools | Direct ophthalmoscopes | Ophthalmoscopes or otoscopes or scope sets |
Tools | Fixation targets | Ophthalmic instrument tables or accessories |
Tools | Focimeters | Ophthalmic lensometers |
Tools | Fresnel prisms | Ophthalmic prisms |
Tools | Handheld fixation lights | Ophthalmic instrument tables or accessories |
Tools | Hertel exophthalmometers | Exophthalmometers |
Tools | Indirect ophthalmoscopes | Ophthalmoscopes or otoscopes or scope sets |
Tools | Lang stereo tests | Depth perception apparatus |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Lea symbols near vision cards | Eye charts or vision cards |
Tools | LogMAR charts | Eye charts or vision cards |
Tools | Maddox rods | Eye occluders |
Tools | Opaque occluders | Eye occluders |
Tools | Ophthalmic lensometers | Ophthalmic lensometers |
Tools | Ophthalmic perimeters | Ophthalmic perimeters |
Tools | Ophthalmic prisms | Ophthalmic prisms |
Tools | Ophthalmic slit lamps | Ophthalmic slit lamps |
Tools | Optokinetic drums | Ophthalmic drums or its accessories |
Tools | Overhead projectors | Overhead projectors |
Tools | Pediatric trial frames | Ophthalmic eye test lenses or accessories |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Pinhole occluders | Eye occluders |
Tools | Portable biomicroscopes | Ophthalmic slit lamps |
Tools | Randot stereo tests | Depth perception apparatus |
Tools | Retinoscopes | Ophthalmic retinoscopes |
Tools | Scanning laser ophthalmoscopes | Ophthalmoscopes or otoscopes or scope sets |
Tools | Sheridan Gardiner tests | Eye charts or vision cards |
Tools | Slide projectors | Slide projectors |
Tools | Snellen eye charts | Eye charts or vision cards |
Tools | Synoptophores | Binocular vision test sets or accessories |
Tools | Teller acuity cards | Eye charts or vision cards |
Tools | Titmus stereo tests | Depth perception apparatus |
Tools | TNO stereo tests | Depth perception apparatus |
Tools | Trial lenses | Ophthalmic eye test lenses or accessories |
Tools | Vision testing charts | Eye charts or vision cards |
Tools | Visuscopes | Ophthalmoscopes or otoscopes or scope sets |
Tools | Worth 4-dot tests | Binocular vision test sets or accessories |
Technology | Computer Aided Vision Therapy CAVT | Medical software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Eye Tracking Exercises Enterprises Track with Letters | Word processing software |
Technology | MAX Systems Max-Gold Medical Clinic Software | Medical software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | SeeRite Flash and Match | Computer based training software |
Technology | Therapeutic orthoptic software | Medical software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 5,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 1,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
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