"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Sélectionner et administrer des tests pour évaluer l'audition ou les handicaps connexes. |
Administrer les tests d'audition de base, y compris la conduction de l'air, la conduction osseuse ou les tests d'audiométrie vocale. |
Former les clients à utiliser des prothèses auditives ou d'autres dispositifs de communication augmentatifs. |
Créer ou modifier des impressions pour les voiles et les écouteurs. |
Maintenir ou réparer les prothèses auditives ou d'autres dispositifs de communication. |
Démontrer des appareils d'écoute d'assistance (ALD) aux clients. |
Diagnostiquer et traiter les déficiences auditives ou liées sous la direction d'un audiologiste. |
Effectuer des procédures de dépistage de base, telles que le dépistage par tonalité pure, le dépistage otoacoustique, le dépistage de l'immittance et le dépistage du statut du canal auditif à l'aide de l'otoscope. |
Aider les audiologistes à effectuer des procédures auditives, telles que des mesures auditives réelles, une audiométrie de la parole, des réponses auditives du tronc cérébral, une électronystagmographie et une cartographie des implants cochléaires. |
Liser la littérature actuelle, discuter avec vos collègues et participer à des organisations professionnelles ou des conférences pour vous tenir au courant des développements en audiologie. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,47 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,22 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 5,16 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,9 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,29 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,87 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 3,71 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,7 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,27 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,94 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,52 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 2,38 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,36 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,35 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,34 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,24 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,15 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,62 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,38 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,38 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,25 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,75 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,5 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,38 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,25 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,25 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,25 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,25 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 3,25 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,38 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,25 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Auditory brainstem response screening systems | Electroencephalograph EEG or accessories |
Tools | Automatic impedance audiometers | Audiometers or accessories |
Tools | Behind-the-ear hearing aids | Hearing aids for the physically challenged |
Tools | Caloric irrigators | Auditory function screening units |
Tools | Circumaural headphones | Headphones |
Tools | Color laser printers | Laser printers |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Diagnostic tuning forks | Medical tuning forks |
Tools | Ear probes | Aural probes |
Tools | Electroacoustic impedance bridges | Aural probes |
Tools | Handheld otoscopes | Ophthalmoscopes or otoscopes or scope sets |
Tools | Hearing aid analyzers | Hearing aid analyzers or test systems |
Tools | Hearing aid programming interfaces | Programmable Logic Controller Programming Device |
Tools | Hearing aid vacuum systems | Medical suction cannulas or tubes or accessories |
Tools | In-the-canal hearing aids | Hearing aids for the physically challenged |
Tools | In-the-ear hearing aids | Hearing aids for the physically challenged |
Tools | Laser measurement systems | Laser measuring systems |
Tools | Mechanical stethoscopes | Medical acoustic stethoscope or accessory |
Tools | Mini hearing aids | Hearing aids for the physically challenged |
Tools | Otoacoustic emissions equipment OAE | Auditory function screening units |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Portable auditory screeners | Auditory function screening units |
Tools | Probe microphones | Auditory function screening units |
Tools | Programmable hearing aids | Hearing aids for the physically challenged |
Tools | Pure tone audiometers | Audiometers or accessories |
Tools | Sound booths | Audiometric booths or acoustic hearing test chambers |
Tools | Speech audiometers | Audiometers or accessories |
Tools | Speech mapping systems | Auditory function screening units |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Two-channel amplifiers | Amplifiers |
Tools | Two-channel audiometers | Audiometers or accessories |
Tools | Tympanometers | Tympanometers or accessories |
Tools | Ultrasonic cleaning systems | Ultrasonic cleaning equipment |
Tools | Video-otoscopes | Ophthalmoscopes or otoscopes or scope sets |
Tools | Warble tone audiometers | Audiometers or accessories |
Tools | Wide range audiometers | Audiometers or accessories |
Technology | HIMSA Noah | Medical software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Otometrics OTOsuite | Medical software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.