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Task |
Analyser l'information génétique pour identifier les patients ou les familles à risque de troubles spécifiques ou de syndromes. |
Expliquer les procédures de diagnostic telles que l'échantillonnage des villosités choriales (CVS), l'échographie, l'échantillonnage du sang fœtal et l'amniocentèse. |
Fournir des conseils génétiques dans des domaines spécifiques de la génétique clinique tels que l'obstétrique, la pédiatrie, l'oncologie et la neurologie. |
Évaluer les besoins psychologiques ou émotionnels des patients, tels que ceux liés au stress, à la peur des résultats des tests, aux problèmes financiers et aux conflits conjugaux pour faire des recommandations de parrainage ou aider les patients à gérer les résultats des tests. |
Fournir des conseils aux patients et aux membres de la famille en fournissant des informations, de l'éducation ou de la réassurance. |
Déterminer ou coordonner les plans de traitement en demandant des services de laboratoire, en examinant la génétique ou dans la littérature de conseil, et en tenant compte des antécédents ou des données de diagnostic. |
Discuter des options de test et des risques, avantages et limitations associés avec les patients et les familles pour les aider à prendre des décisions éclairées. |
Interpréter les résultats du laboratoire et communiquer les résultats aux patients ou aux médecins. |
Interroger les patients ou examiner les dossiers médicaux pour obtenir des antécédents médicaux complets de patients ou de famille et documenter les résultats. |
Fournir aux patients des informations sur l'héritage de maladies telles que le cancer du sein, des ovaires, de la prostate et du colon; maladie cardiovasculaire; La maladie d'Alzheimer; Et le diabète. |
Renvoyer les patients à des spécialistes ou à des ressources communautaires. |
Écriver des rapports de consultation détaillés pour fournir des informations sur des concepts génétiques complexes aux patients ou aux médecins référents. |
Concevoir et mener des programmes de formation en génétique pour les médecins, les étudiants diplômés, les autres professions de la santé ou la communauté générale. |
Recueillir ou partager avec des projets de recherche des données sur les patients liés à des troubles génétiques spécifiques ou des syndromes. |
S'engager dans des activités de recherche liées au domaine de la génétique médicale ou au conseil génétique. |
Évaluer ou faites des recommandations pour les normes de soins ou les opérations cliniques, en veillant au respect des règlements, de l'éthique, de la législation ou des politiques applicables. |
Identifier les sources de financement et rédiger des propositions de subventions pour les programmes ou les services admissibles. |
Liser la littérature actuelle, discuter avec des collègues ou participer à des organisations professionnelles ou à des conférences pour vous tenir au courant de l'évolution de la génétique. |
Préparer ou fournisser du matériel pédagogique à la génétique aux patients ou au personnel médical. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 5,57 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 5,22 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,04 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,87 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,57 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 4,52 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 4,48 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 4,22 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,09 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 3,35 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,09 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,04 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 3,04 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,52 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,39 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,13 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 4,12 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 4 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,88 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,88 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 3,25 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,25 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,75 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 4,25 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Automated deoxyribonucleic acid DNA sequencers | Deoxyribonucleic sequence analyzers |
Tools | Benchtop ultracentrifuges | Ultracentrifuges |
Tools | Cryostats | Cryostats |
Tools | Differential interference microscopes | Darkfield microscopes |
Tools | Fluorescent microscopes | Fluorescent microscopes |
Tools | Gel documentation systems | Gel documentation systems |
Tools | High speed centrifuges | Ultracentrifuges |
Tools | Microplate readers | Microplate readers |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Phosphor imagers | X ray radiography examination equipment |
Tools | Table top centrifuges | Benchtop centrifuges |
Tools | Ultracentrifuges | Ultracentrifuges |
Technology | Benetech PRA | Medical software |
Technology | BRCAPRO | Medical software |
Technology | Breast Cancer Risk Assessment Tool | Medical software |
Technology | CancerGene | Medical software |
Technology | CyrillicSoftware Cyrillic | Medical software |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | FileMaker Pro | Data base user interface and query software |
Technology | Ftree | Analytical or scientific software |
Technology | Jurek Software Pedigree-Draw | Medical software |
Technology | Medgen PED | Medical software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | PedHunter | Medical software |
Technology | PediDraw | Medical software |
Technology | Pedigree drawing and management software | Analytical or scientific software |
Technology | Progeny Software Progeny Clinical | Medical software |
Technology | SynDiag | Medical software |
Technology | Wageningen MapChart | Medical software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 1 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 6,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 4 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 3 |
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