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Task |
Fournir aux patients atteints de troubles mentaux ou émotionnellement perturbés des soins de routine physiques, émotionnels, psychologiques ou de réadaptation sous la direction du personnel infirmier ou médical. |
Travailler dans le cadre d'une équipe pouvant comprendre des psychiatres, des psychologues, des infirmières psychiatriques ou des travailleurs sociaux. |
Aider les patients à s'habituer à la routine de l'hôpital. |
Organiser, superviser ou encourager la participation des patients dans les activités sociales, éducatives ou récréatives. |
Effectuer des tâches infirmières, telles que l'administration de médicaments, la mesure des signes vitaux, la collecte de spécimens ou la prélèvements d'échantillons de sang. |
Servir des repas ou nourrir des patients nécessitant une assistance ou une persuasion. |
Restriction ou assistance aux patients si nécessaire pour prévenir les blessures. |
Interviewer les patients à l'admission et enregistrer les informations. |
Fournir aux patients de l'aide pour se baigner, s'habiller ou se toiletter, en démontrant ces compétences si nécessaire. |
Participer à des activités récréatives avec les patients, y compris les jeux de cartes, les sports ou la télévision. |
Maintenir les restrictions des patients dans les zones assignées. |
Accompagner les patients vers et à partir de salles pour des traitements médicaux ou dentaires, des voyages d'achats ou des événements religieux ou récréatifs. |
Nettoyer et désinfecter les pièces et le mobilier pour maintenir un environnement sûr et ordonné. |
Effectuer des vérifications physiques et surveiller les patients afin de détecter des comportements inhabituels ou nuisibles et signaler des observations au personnel professionnel. |
Enregistrer et conserver les informations sur les patients, telles que les signes vitaux, les habitudes alimentaires, le comportement, les notes d'avancement, les traitements ou les plans de décharge. |
Compléter les tâches administratives, telles que la saisie des commandes dans l'ordinateur, la réponse aux appels téléphoniques ou le maintien de l'information médicale ou de l'installation. |
Écouter et fournisser un soutien émotionnel et des encouragements aux patients psychiatriques. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,62 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 3,38 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,35 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,66 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,61 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,15 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,14 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,88 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,75 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,75 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,62 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,38 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 3 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,75 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,62 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,38 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,12 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force explosive / Explosive Strength | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Automatic blood pressure cuffs | Electronic blood pressure units |
Tools | Bedpans | Bedpans for general use |
Tools | Blood collection syringes | Blood collection syringes |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital patient thermometers | Electronic medical thermometers |
Tools | Enema equipment | Enema kits or accessories |
Tools | Evacuated blood collection tubes | Vacuum blood collection tubes or containers |
Tools | Hydraulic patient lifts | Clinical hydraulic lifts or accessories |
Tools | Intubation suctioning kits | Medical suction or vacuum appliances |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Oxygen delivery masks | Medical oxygen masks or parts |
Tools | Patient restraints | Patient stabilization or fall prevention devices or accessories |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Safety razors | Razors |
Tools | Specimen collection containers | Specimen collection container |
Tools | Two way radios | Two way radios |
Tools | Urinalysis test strips | Urinalysis test strips |
Tools | Wheelchairs | Wheelchairs |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Windows | Operating system software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 7 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
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