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Task |
Nettoyer et organiser la zone de travail et désinfecter l'équipement après traitement. |
Observer les patients pendant le traitement pour compiler et évaluer les données sur les réponses et les progrès des patients et faire rapport au physiothérapeute. |
Demander, motiver, sauvegarder ou aider les patients à pratiquer des exercices ou des activités fonctionnelles, sous la direction du personnel médical. |
Sécuriser les patients dans ou sur un équipement de thérapie. |
Transporter les patients vers et depuis les zones de traitement, en utilisant des fauteuils roulants ou en fournissant un soutien permanent. |
Communiquer avec le personnel de physiothérapie ou d'autres personnes pour discuter et évaluer l'information des patients pour la planification, la modification ou la coordination du traitement. |
Traitement record et équipement utilisé. |
Effectuer des tâches cléricales, telles que l'inventaire, la commande de fournitures, la réponse au téléphone, la prise de messages ou le remplissage des formulaires. |
Maintenir l'équipement ou les meubles pour le maintenir en bon état de fonctionnement, y compris l'assemblage ou le démontage d'équipements ou d'accessoires. |
Administrer des exercices thérapeutiques manuels actifs ou passifs, des massages thérapeutiques ou des traitements de chaleur, de lumière, de sons, d'eau ou de mode électrique, tels que l'échographie. |
Changer les draps, tels que les draps et les taies d'oreiller. |
Disposer les fournitures de traitement pour les garder en ordre. |
Aider les patients à s'habiller, à se déshabiller ou à enlever et à retirer les dispositifs de soutien, tels que les accolades, les attelles ou les élingues. |
Mesurer le mouvement de la gamme de joint du patient, les parties du corps ou les signes vitaux pour déterminer les effets des traitements ou pour les évaluations des patients. |
Former les patients à utiliser des appareils orthopédiques, des prothèses ou des dispositifs de soutien. |
Adapter les patients pour les orthopédiques, les prothèses ou les dispositifs de soutien, en ajustant l'ajustement au besoin. |
Participer aux tâches de soins aux patients, par exemple en aidant à transporter des plateaux alimentaires, à nourrir les résidents ou à se baigner dans les repos au lit. |
Administrer la traction pour soulager le cou ou les maux de dos, en utilisant un équipement de traction intermittente ou statique. |
Planifier les render-vous avec les patients avec des physiothérapeutes et coordonner les horaires des thérapeutes. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,62 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,95 |
2.C.5.b | Thérapie et conseil / Therapy and Counseling | Niveau | 3,87 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,75 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,31 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,24 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,15 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 3,15 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,34 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,19 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,08 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,62 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,38 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,62 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,5 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,25 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,12 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,12 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,5 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,5 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,25 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,12 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Anti-embolism elastic stockings | Vascular or compression apparel or support |
Tools | Blood pressure cuffs | Blood pressure cuff kits |
Tools | Canes | Canes or cane accessories |
Tools | Cold packs | Therapeutic heating or cooling pads or compresses or packs |
Tools | Crutches | Crutches or crutch accessories |
Tools | Electronic blood pressure units | Electronic blood pressure units |
Tools | Gait belts | Gait belts for rehabilitation or therapy |
Tools | Hot packs | Therapeutic heating or cooling pads or compresses or packs |
Tools | Hydraulic lifts | Clinical hydraulic lifts or accessories |
Tools | Lower extremity prosthetic devices | Lower extremity prosthetic devices |
Tools | Notebook computers | Notebook computers |
Tools | Orthotic devices | Orthotics or foot care products |
Tools | Parallel bars | Parallel bars for rehabilitation or therapy |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Upper extremity prosthetic devices | Upper extremity prosthetic devices |
Tools | Walkers | Walkers or rollators |
Tools | Wheelchairs | Wheelchairs |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Patient record maintenance software | Medical software |
Technology | Scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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