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Task |
Rappel des messages sur les urgences, les accidents, les lieux d'équipage et le personnel, et les conditions de danger d'incendie. |
Les équipes directes travaillent sur des lignes de feu pendant les incendies de forêt. |
Évaluer les tailles et les caractéristiques des incendies, et signaler les résultats aux camps de base par radio ou par téléphone. |
Administrer des règlements concernant l'assainissement, la prévention des incendies, les corrections de violation et les règlements forestiers connexes. |
Éteigner les incendies plus petits avec des extincteurs portables, des pelles et des axes. |
Localiser les feux de forêts sur les cartes de la région, en utilisant des sommateurs azimutés et des repères connus. |
Maintenir les enregistrements et les journaux de bord. |
Examiner et inventorier les équipements de lutte contre l'incendie, tels que les axes, les tuyaux d'incendie, les pelles, les pompes, les seaux et les extincteurs, pour déterminer le montant et l'état. |
Entretien direct et réparation d'équipement de lutte contre l'incendie, ou réquisitionnement d'un nouvel équipement. |
Limiter l'accès public et l'utilisation récréative des terres forestières pendant les saisons incendiaires critiques. |
La patrouille a assigné des zones, à la recherche d'incendies de forêt, de conditions dangereuses et de phénomènes météorologiques. |
Compiler et rapporter les données météorologiques, telles que la température, l'humidité relative, la direction et la vitesse du vent, et les types de formations de nuages. |
Inspecter les campements pour s'assurer que les campeurs sont conformes aux règlements sur l'utilisation des forêts. |
Inspecter les zones forestières et les zones forestières pour détecter les risques d'incendie tels que les déchets accumulés ou la mauvaise manipulation des combustibles et recommander des mesures appropriées de prévention des incendies. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,96 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 5,87 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 4,99 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 4,95 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 4,88 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 4,86 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,85 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,95 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,95 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 3,93 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,91 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 3,89 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,87 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 3,81 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,11 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,01 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,97 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,92 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 2,91 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 2,91 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,9 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,81 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,12 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,05 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,03 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,75 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,62 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,62 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,5 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,38 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,38 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,38 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,62 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,5 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,38 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,38 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,25 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,63 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,63 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,38 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3,13 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,13 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,13 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 3 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,63 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,63 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,63 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,13 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | All terrain vehicles ATV | All terrain vehicles tracked or wheeled |
Tools | Backpack pumps | Fire pump sets |
Tools | Base radios | Two way radios |
Tools | Brush hooks | Brush cutter |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Crew transport buses | Busses |
Tools | Digital anemometers | Anemometers |
Tools | Digital hygrometers | Hygrometers |
Tools | Emergency first aid kits | Emergency medical services first aid kits |
Tools | Fire finders | Direction finding compasses |
Tools | Forestry axes | Axes |
Tools | Global positioning system GPS devices | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Machetes | Machetes |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Navigational compasses | Direction finding compasses |
Tools | Passenger vans | Minivans or vans |
Tools | Portable fire extinguishers | Fire extinguishers |
Tools | Portable weather stations | Weather stations |
Tools | Power saws | Garden chainsaw |
Tools | Protective ear muffs | Ear muffs |
Tools | Protective safety glasses | Safety glasses |
Tools | Remote reading digital thermometers | Remote reading thermometers |
Tools | Safety helmets | Hard hats |
Tools | Signaling mirrors | Signal mirror |
Tools | Spotting scopes | Telescopes |
Tools | Surveillance binoculars | Binoculars |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Tractor mounted mowers | Lawnmowers |
Tools | Very high frequency VHF radios | Radio frequency transmitters or receivers |
Tools | Wind vanes | Wind vane |
Technology | Fire incident reporting systems | Data base user interface and query software |
Technology | Mapping software | Map creation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 6,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
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