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Task |
Examiner les demandes d'immigration, les visas et les passeports et interviewer des personnes pour déterminer l'admissibilité à l'admission, à la résidence et aux voyages aux États-Unis. |
Détermine les personnes trouvées en violation des lois douanières ou d'immigration et s'engage à prendre des mesures juridiques, telles que la déportation. |
Localiser et saisisser la contrebande, les marchandises non déclarées, et les véhicules, les avions ou les bateaux qui contiennent de telles marchandises. |
Interpréter et expliquer les lois et règlements aux voyageurs, aux éventuels immigrants, aux expéditeurs et aux fabricants. |
Inspecter les marchandises, les bagages et les articles personnels entrant ou sortant des États-Unis pour se conformer aux lois sur les recettes et aux règlements douaniers des États-Unis. |
Enregistrer et rapporter les activités liées à l'emploi, les résultats, les transactions, les violations, les divergences et les décisions. |
Instituer des poursuites civiles et pénales et coopérer avec d'autres organismes d'application de la loi dans l'enquête et la poursuite de ceux qui violent les lois sur l'immigration ou la douane. |
Témoigner les décisions relatives aux appels à l'immigration ou à la Cour fédérale. |
Déterminer le droit et les taxes à payer sur les marchandises. |
Recueillir des échantillons de marchandises pour examen, évaluation ou essai. |
Enquêter sur les demandes de remboursement des droits et la demande de rémission ou d'atténuation des pénalités lorsque cela est justifié. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,82 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 4,53 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 4,45 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,16 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 4,15 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 4,09 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,74 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,49 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,49 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 3,23 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 3,02 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,88 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,87 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,79 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 2,42 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,27 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,25 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,19 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,1 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 4 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,62 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,38 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,75 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,62 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,62 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,38 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,25 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 4 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,38 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,25 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,25 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,75 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,62 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,5 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,5 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,5 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force explosive / Explosive Strength | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Barcode scanners | Bar code reader equipment |
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Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Treasury Enforcement Communications System TECS | Data base user interface and query software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
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