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Task |
Écriver des rapports ou des résumés de cas pour documenter les enquêtes. |
Rechercher des bases de données informatiques, des rapports de crédit, des dossiers publics, des déclarations fiscales ou juridiques ou d'autres ressources pour localiser des personnes ou pour compiler des informations pour les enquêtes. |
Obtenir et analyser des informations sur des suspects, des crimes ou des troubles pour résoudre des cas, pour identifier les activités criminelles ou pour recueillir des informations pour les affaires judiciaires. |
Effectuer des enquêtes privées sur une base payante. |
Témoigner les audiences ou les procès pour présenter des éléments de preuve. |
Demander aux personnes d'obtenir des preuves pour les cas de divorce, de garde d'enfants ou de personnes disparues ou des informations sur le caractère ou le statut financier des individus. |
Observer et documenter les activités des personnes pour détecter des actes illégaux ou pour obtenir des preuves pour les cas, en utilisant des jumelles et des caméras fixes ou vidéo. |
Alerter le personnel approprié aux lieux suspects. |
Effectuer des opérations infidèles, telles que l'évaluation de la performance ou de l'honnêteté des employés en posant comme clients ou employés. |
Enquêter sur le classement financier des entreprises ou trouver des fonds volés par des détournements, en utilisant des compétences en comptabilité. |
Exposer des réclamations d'assurance frauduleuses ou des fonds volés. |
Communiquer avec les responsables de l'établissement, les services de sécurité, la police ou les agents des postes pour identifier les problèmes, fournir des informations ou recevoir des instructions. |
Appréhender les suspects et les libérer aux autorités chargées de l'application de la loi ou au personnel de sécurité. |
Compter les opérations de trésorerie et de révision, les chèques de vente ou les enregistrements pour vérifier les montants ou identifier les pénuries. |
Avertir les agresseurs causant des problèmes sur les lieux d'établissement et les éjecter des locaux lorsque cela est nécessaire. |
Surveiller les propriétés industrielles ou commerciales pour faire respecter les règles d'établissement et protéger les personnes ou les biens. |
Effectuer des enquêtes de fond personnelles, telles que les contrôles pré-emploi, pour obtenir des informations sur le caractère, l'état financier ou l'histoire personnelle d'un individu. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,77 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,53 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,46 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 4,22 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,09 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,7 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,56 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,48 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,3 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,8 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,79 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,7 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,29 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,26 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,2 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,13 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,09 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,75 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,62 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,5 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,38 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,38 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,38 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,5 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,25 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,38 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,5 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 35 millimeter cameras | Still cameras |
Tools | Biological evidence collection kits | Biological evidence collection kits |
Tools | Compact digital cameras | Digital cameras |
Tools | Computer data input scanners | Scanners |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital audio recorders | Digital voice recorders |
Tools | Digital video cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Fingerprint evidence kits | Fingerprint latent print kits |
Tools | Global positioning system GPS receivers | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Handguns | Handguns |
Tools | High powered binoculars | Binoculars |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Night vision goggles | Light enhancing cameras or vision devices |
Tools | Optical telescopes | Telescopes |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Technology | Computer imaging software | Graphics or photo imaging software |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | LexisNexis | Information retrieval or search software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 3,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 6,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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