"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Observer les opérations de l'hôtel casino ou casino pour les activités irrégulières, telles que la triche ou le vol par les employés ou les clients, en utilisant des équipements audio et vidéo et des miroirs unidirectionnels. |
Signaler toutes les violations et comportements suspects aux superviseurs, verbalement ou par écrit. |
Surveiller les activités d'établissement afin d'assurer l'adhésion à toutes les réglementations de jeux d'État et aux politiques et procédures de l'entreprise. |
Agir en tant qu'agents de surveillance ou de sécurité pour la direction ou les clients. |
Superviser ou former des observateurs de surveillance. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 4,38 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,08 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 4,06 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,95 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,87 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,84 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,59 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,5 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,44 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 3,32 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,77 |
2.C.9.a | Télécommunications / Telecommunications | Niveau | 2,64 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,59 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,55 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,39 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,37 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,28 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,06 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,03 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,01 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 4,38 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,62 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,5 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,25 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,25 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,62 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,62 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,25 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,38 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,38 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,38 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,12 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force explosive / Explosive Strength | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Closed circuit television CCTV surveillance systems | Closed circuit television CCTV system |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Digital still cameras | Digital cameras |
Tools | Digital video recording equipment | Digital video recorders |
Tools | Electric transportation carts | Golf carts |
Tools | Handheld metal detectors | Security metal detector |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Law enforcement handguns | Handguns |
Tools | Metal handcuffs | Handcuffs |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Multi-line telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Remotely controlled cameras | Digital camcorders or video cameras |
Tools | Security alarm systems | Alarm systems |
Tools | Slot machines | Poker or slot machines |
Tools | Surveillance cameras | Security cameras |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Video cassette recording equipment | Video cassette players or recorders |
Technology | FileMaker Pro | Data base user interface and query software |
Technology | iView Systems | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Paint | Graphics or photo imaging software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 6,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 5 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.