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Task |
Remplisser les réservoirs de pulvérisation avec de l'eau et des produits chimiques, selon les formules. |
Mélanger les pesticides, les herbicides ou les fongicides pour l'application sur les arbres, les arbustes, les pelouses ou les plantes botaniques. |
Couvrir les zones à des profondeurs spécifiées avec les pesticides, appliquer la connaissance des conditions météorologiques, des tailles de gouttelettes, des rapports d'élévation à distance et des obstructions. |
Soulever, enfoncer et basculer les buses, les tuyaux et les tubes pour diriger la pulvérisation sur des zones désignées. |
Démarrer les moteurs et engager des machines, telles que des agitateurs ou des pompes à pulvériser ou des équipements de pulvérisation portables. |
Raccorder les tuyaux et les buses sélectionnés selon le terrain, les exigences de la distribution, les types d'infestations et les vitesses. |
Nettoyer ou entretenir des machines pour assurer l'efficacité de fonctionnement, en utilisant de l'eau, de l'essence, des lubrifiants ou des outils à main. |
Fournir des instructions de conduite aux conducteurs de camions pour assurer une couverture complète des zones désignées, en utilisant des signaux à main et à la corne. |
Planter de l'herbe avec des épandeurs de semences et utiliser des souffleurs de paille pour couvrir les zones ensemencées avec des mélanges d'asphalte et de paille. |
Identifier les maladies des plantes ou des plantes pour déterminer le traitement approprié. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,91 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,73 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,68 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 3,56 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,55 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,39 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,39 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,06 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,9 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,89 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,88 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,74 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,59 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,51 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,24 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,19 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,05 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,25 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,88 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,5 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,5 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,38 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,38 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,38 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,25 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,25 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,25 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,38 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,12 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,88 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,88 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,75 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Air purifying respirators | Respirators |
Tools | Backpack sprayers | Sprayers |
Tools | Boom sprayers | Sprayers |
Tools | Broadcast boom sprayers | Sprayers |
Tools | Chemical protection gloves | Chemical resistant gloves |
Tools | Chemical-resistant footwear | Hazardous material protective footwear |
Tools | Chemical-resistant suits | Hazardous material protective apparel |
Tools | Cold foggers | Fog or mist generators |
Tools | Digital flowmeters | Flow sensors |
Tools | Digital stopwatches | Stop watch |
Tools | Electrostatic spray guns | Sprayers |
Tools | Face masks | Facial shields |
Tools | Handheld pump sprayers | Hand sprayers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Measuring containers | Laboratory graduated cylinders |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Mechanical aerosol generators | Fog or mist generators |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Power sprayers | Sprayers |
Tools | Protective face shields | Facial shields |
Tools | Protective safety glasses | Safety glasses |
Tools | Safety goggles | Goggles |
Tools | Seed spreaders | Seeder attachment |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Thermal foggers | Fog or mist generators |
Tools | Truck mounted sprayers | Spray truck |
Technology | Customer database software | Data base user interface and query software |
Technology | Materials inventory software | Inventory management software |
Technology | Rate calculation software | Analytical or scientific software |
Technology | Unit conversion software | Analytical or scientific software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 6,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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