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Task |
Fournisser des informations sur les installations, les options de divertissement et les règles et règlements. |
Enregistrer les détails de la présence, des ventes, des recettes, des réservations ou des activités de réparation. |
Surveiller les activités afin d'assurer le respect des règles et des procédures de sécurité, ou d'organiser le retrait des clients insouciants. |
Vender des billets et collecter des frais auprès des clients. |
Soyer informé des procédures d'arrêt et d'évacuation d'urgence. |
Nettoyer les équipements sportifs, les véhicules, les manèges, les cabines, les installations ou les terrains. |
Faites fonctionner les machines pour nettoyer, lisser et préparer les surfaces de glace des patinoires pour des activités telles que le patinage, le hockey et le curling. |
Annoncer ou décrire les attractions du parc d'attraction auprès des clients pour inciter les clients à jouer à des jeux et à d'autres divertissements. |
Fixer les dispositifs de sécurité pour les clients, ou leur fournir des instructions pour les dispositifs de fixation. |
Inspecter l'équipement pour détecter l'usure et les dommages et effectuer des réparations mineures, des ajustements ou des tâches de maintenance telles que les pièces d'huile. |
Opérer, conduire ou expliquer l'utilisation de dispositifs mécaniques d'équitation ou d'autres équipements automatiques dans les parcs d'attractions, les carnavals ou les aires de loisirs. |
Louer, vendre ou émettre des équipements et fournitures sportives tels que des chaussures de bowling, des balles de golf, des combinaisons de bain et des chaises de plage. |
Vérifier, collecter ou punch les billets avant d'admettre les clients dans les lieux tels que les parcs d'attractions et les manèges. |
Prener des stands d'amusement dans les parcs, les carnavals ou les stades, exerçant des fonctions telles que la conduite de jeux, la photographie de clients et l'attribution de prix. |
Les clients directs pour les manèges, les sièges ou les attractions. |
Fournir une assistance aux clients qui entrent ou sortent des manèges, des bateaux ou des remontées mécaniques, ou montent ou démontent des animaux. |
Vendre et servir des rafraîchissements aux clients. |
Planifier l'utilisation d'installations récréatives telles que les terrains de golf, les courts de tennis, les pistes de bowling et les diamants de softball. |
Maintenir les stocks d'équipement, stocker et récupérer des éléments et assembler et démonter l'équipement au besoin. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,58 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,94 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,41 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,15 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,71 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,69 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,37 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,18 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,1 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,02 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,62 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,62 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,5 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,5 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,25 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,25 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,12 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,75 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,62 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,62 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,38 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,12 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,12 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
Tools | Bowling pinsetting machines | Bowling equipment |
Tools | Cable cars | Streetcars or tramway cars |
Tools | Carousels | Playground merry go rounds |
Tools | Costumes | Costumes or accessories |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Electronic cash registers | Cash registers |
Tools | Face masks | Costumes or accessories |
Tools | Fertilizer spreaders | Fertilizer spreaders or distributors |
Tools | Field painting machines | Paint sprayers |
Tools | First aid kits | Emergency medical services first aid kits |
Tools | Go-carts | Go cart |
Tools | Handheld calculators | Pocket calculator |
Tools | Hard hats | Hard hats |
Tools | Hula hoops | Hula hoops or hoop equipment |
Tools | Irrigation sprinklers | Water sprinklers |
Tools | J-bars | Manlift or personnel lift |
Tools | Jump ropes | Jump ropes |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Loudspeakers | Loudspeakers |
Tools | Material transport trucks | Cargo trucks |
Tools | Metallic glitter | Metallic glitter |
Tools | Microphones | Microphones |
Tools | Passenger vans | Minivans or vans |
Tools | Photocopying equipment | Photocopiers |
Tools | Riding mowers | Lawnmowers |
Tools | Roller skates | Roller skates or roller blades |
Tools | Rope tows | Manlift or personnel lift |
Tools | Ski lifts | Manlift or personnel lift |
Tools | T-bars | Manlift or personnel lift |
Tools | Vacuum cleaners | Vacuum cleaners |
Tools | Water-based face paints | Water based paints |
Tools | Wigs | Costumes or accessories |
Technology | Adobe Systems Adobe PageMaker | Desktop publishing software |
Technology | Calendar and scheduling software | Calendar and scheduling software |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Internet Explorer | Internet browser software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Windows | Operating system software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 4,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 6 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
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