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Task |
Fournisser des informations sur les fonctionnalités locales, telles que les magasins, les restaurants, la vie nocturne ou les destinations récréatives. |
Faites des arrangements de voyage pour des visites ou d'autres visites. |
Recevoir, stocker ou livrer des bagages ou du courrier. |
Effectuer des tâches de bureau sur une base temporaire au besoin. |
Ramasser et livrer des articles ou faites des courses pour les invités. |
Effectuer des demandes inhabituelles, comme la recherche d'articles difficiles à trouver ou l'organisation de services exotiques, tels que les ballons à air chaud. |
Prévoyer le remplacement des objets perdus par les voyageurs. |
Organiser des interprètes ou des traducteurs lorsque les clients ont besoin de ces services. |
Faites des réservations pour les clients, comme pour le dîner, les traitements de spa ou le tee-time de golf, et obtener des tickets pour des événements spéciaux. |
Indiquer les indications pour les invités. |
Fournir des services aux entreprises pour les invités, tels que l'envoi ou la réception de fax ou de paquets d'expédition. |
Planifier des événements spéciaux, des fêtes ou des réunions, qui peuvent inclure la réservation de musiciens ou de célébrités. |
Disposer des services de garde d'enfants pour les invités. |
Salon d'hôtel propre et raffiné. |
Fournir des services de restauration et de nourriture aux invités. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,96 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,87 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,19 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,97 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,71 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,69 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,35 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,16 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,9 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,73 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,71 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,7 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,61 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,28 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,19 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,1 |
2.C.7.b | Langue étrangère / Foreign Language | Niveau | 2 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 4,12 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 4 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 4 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,75 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,38 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,88 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,62 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,62 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4,12 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 4 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 4 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 4 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Computer laser printers | Laser printers |
Tools | Copy machines | Photocopiers |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Multiline telephone systems | Special purpose telephones |
Tools | Smart phones | Mobile phones |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Technology | Billing software | Accounting software |
Technology | Budgeting software | Accounting software |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Delphi Technology | Financial analysis software |
Technology | Mapping software | Map creation software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | Work scheduling software | Calendar and scheduling software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 5,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 5,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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