"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Effectuer des activités éducatives pour les écoliers. |
Escorter des individus ou des groupes sur des croisières, des visites guidées ou par des lieux d'intérêt tels que des établissements industriels, des bâtiments publics et des galeries d'art. |
Décriver les points d'intérêt pour les membres du groupe et réponder aux questions. |
Surveiller les activités des visiteurs pour assurer le respect des règlements d'établissement ou de la tournée et des pratiques de sécurité. |
Saluer et enregistrer les visiteurs et émetter les badges d'identification requis ou les dispositifs de sécurité. |
Distribuer des brochures, diffuser des présentations audiovisuelles et expliquer les processus d'établissement et les opérations sur les sites touristiques. |
Fournir des indications et d'autres informations pertinentes aux visiteurs. |
Assurer la sécurité physique des groupes, effectuer des activités telles que fournir des premiers soins et diriger les évacuations d'urgence. |
Fournir des informations sur les variétés et les habitats de la faune, ainsi que sur toute réglementation pertinente, comme celles concernant la chasse et la pêche. |
Collecter les frais et les billets des membres du groupe. |
Enseigner des compétences, telles que des méthodes d'escalade appropriées, et démontrer et conseiller sur l'utilisation de l'équipement. |
Sélectionner les itinéraires de voyage et les sites à visiter en fonction de la connaissance de domaines spécifiques. |
Solliciter le parrainage de la tournée et vender des souvenirs. |
Parler des langues étrangères pour communiquer avec les visiteurs étrangers. |
Assembler et vérifier les fournitures et équipements nécessaires avant le départ. |
Conduire les véhicules à moteur pour transporter les visiteurs vers les établissements et les emplacements des sites touristiques. |
Effectuer des tâches administratives telles que le dépôt, la dactylographie, les tableaux de bord d'exploitation et le courrier du courrier et des messages. |
Rechercher divers sujets, y compris l'historique du site, les conditions environnementales et les compétences et les compétences des clients pour planifier les expéditions, les instructions et les commentaires appropriés. |
Former d'autres guides et bénévoles. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,83 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,77 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 3,74 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,1 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,95 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,79 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,63 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,56 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,55 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,49 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,38 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,32 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,27 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,19 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 4 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,38 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,62 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,62 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,5 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,38 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,38 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,12 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | ActiveMap Tour Guide software | Electronic charts or maps or atlases |
Tools | Cell phones | Mobile phones |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | First aid kits | Emergency medical services first aid kits |
Tools | Laser facsimile machines | Laser fax machine |
Tools | Microphones | Microphones |
Tools | Personal digital assistants PDA | Personal digital assistant PDAs or organizers |
Tools | Tour boats | Passenger or automobile ferries |
Tools | Tour buses | Busses |
Tools | Touring bicycles | Touring bicycles |
Technology | Centaur Systems Centaur Travel Business Management System TBMS | Customer relationship management CRM software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Global positioning system GPS software | Mobile location based services software |
Technology | IBS Software Services Tour Partner | Customer relationship management CRM software |
Technology | Microsoft Access | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Internet Explorer | Internet browser software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | RBS GoTour Online | Customer relationship management CRM software |
Technology | Softrip Travel Software System | Customer relationship management CRM software |
Technology | TourTech Systems TourTools | Customer relationship management CRM software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 2,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,33 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 6,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 4,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 1,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 4 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.