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Task |
Démontrer ou expliquer des produits, des méthodes ou des services pour persuader les clients d'acheter des produits ou d'utiliser des services. |
Fournisser des échantillons de produits, des coupons, des brochures d'information ou d'autres incitations pour persuader les gens d'acheter des produits. |
Garder les zones nettes tout en travaillant et renvoyer des éléments pour corriger les emplacements suite aux démonstrations. |
Enregistrer et signaler des informations relatives à la démonstration, telles que le nombre de questions posées par le public ou le nombre de coupons distribués. |
Vender des produits promus et enregistrer les ventes. |
Configurer et organiser des affichages ou des zones de démonstration pour attirer l'attention des clients potentiels. |
Proposer des achats de produits spécifiques pour répondre aux besoins des clients. |
Transporter, assembler et démonter les matériaux utilisés dans les présentations. |
Identifier les clients intéressés et qualifiés pour leur fournir des informations supplémentaires. |
Faites des démonstrations pratiques pour vous assurer qu'ils fonctionneront en douceur. |
Préparer ou modifier le contenu de la présentation pour cibler des publics spécifiques. |
Découvrer les produits des concurrents ou les intérêts ou les préoccupations des consommateurs pour répondre aux questions ou fournir des informations plus complètes. |
Travailler dans le cadre d'une équipe de manifestants pour accueillir de grandes foules. |
Visiter des salons, des magasins, des organismes communautaires ou d'autres sites pour démontrer des produits ou des services ou répondre à des questions auprès de clients potentiels. |
Former les manifestants à présenter les produits ou les services d'une entreprise. |
Demander aux clients de modifier les produits. |
Rechercher ou enquêter sur les produits à présenter pour préparer les démonstrations. |
Recommander les améliorations du produit ou du service aux employeurs. |
Fournir des informations sur les produits, en utilisant des conférences, des films, des graphiques ou des diaporamas. |
Contacter les entreprises ou les établissements civiques pour organiser l'exposition et la vente de marchandises. |
Porter des costumes ou inscriver des conseils scolaires et promener-vous en public pour promouvoir des marchandises, des services ou des événements. |
Stock étagères avec produits. |
Élaborer des listes de clients potentiels provenant de sources telles que des articles de journaux, des dossiers de sociétés, des commerçants locaux ou des clients. |
Rédiger des articles ou des brochures sur les produits. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,09 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,69 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 3,67 |
2.C.2.b | Production alimentaire / Food Production | Niveau | 3,27 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,83 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,83 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,73 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,61 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,59 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,5 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,43 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,43 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,88 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3,5 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,25 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,75 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,38 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,38 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,12 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,75 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,12 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Barcode scanners | Bar code reader equipment |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Digital cameras | Digital cameras |
Tools | Domestic coffee makers | Domestic coffee makers |
Tools | Domestic electric skillets | Domestic electric skillets |
Tools | Domestic toaster ovens | Domestic toaster ovens |
Tools | Espresso makers | Cappuccino or espresso machines |
Tools | Handheld calculators | Pocket calculator |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Hypertext markup language HTML | Web platform development software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft PowerPoint | Presentation software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Presentation software | Presentation software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 3,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 2 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 2,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 7 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 1 |
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