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Task |
Entrer et metter à jour les enregistrements des clients sur les ordinateurs. |
Traiter de nouveaux matériaux, y compris des livres, du matériel audio-visuel et des logiciels. |
Trier les livres, les publications et les autres articles selon la procédure établie et les renvoyer aux étagères, aux fichiers ou à d'autres zones de stockage désignées. |
Localiser les documents de la bibliothèque pour les clients, y compris les livres, les périodiques, les cassettes, les volumes Braille et les images. |
Demander aux clients comment utiliser les sources de référence, les catalogues de cartes et les systèmes d'information automatisés. |
Inspecter les livres retournés pour connaître l'état et l'échéance et calculer les amendes applicables. |
Réponder aux questions de routine et renvoyer les clients ayant besoin d'une assistance professionnelle aux bibliothécaires. |
Maintenir les enregistrements des articles reçus, stockés, émis et retournés et les cartes du catalogue des fichiers selon le système utilisé. |
Fournir une aide aux bibliothécaires pour la maintenance de collections de livres, de périodiques, de magazines, de journaux et d'articles audiovisuels et autres. |
Prener des mesures pour faire face aux clients perturbateurs ou difficiles. |
Classer et cataloguer les articles en fonction du contenu et du but. |
Inscriver-vous à de nouveaux clients et émetter des cartes d'identité d'emprunteur qui permettent aux clients d'emprunter des livres et d'autres documents. |
Envoyer des avis et accepter les paiements d'amendes pour les livres perdus ou en retard. |
Opérer les bibliothèques de petites succursales, sous la direction des superviseurs de bibliothèques hors site. |
Préparer, stocker et récupérer des informations de classement et de catalogue, des notes de lecture ou d'autres informations relatives aux documents stockés, à l'aide d'ordinateurs. |
Opérer et entretenir des équipements audiovisuels. |
Examiner les enregistrements, tels que les cartes de microfilm et d'émission, pour identifier les titres des matériaux en retard et les emprunteurs en détresse. |
Sélectionner les titres de remplacement lorsque les documents demandés ne sont pas disponibles, selon des critères tels que l'âge, l'éducation et les intérêts. |
Entrer et récupérer des articles à destination et en provenance des départements à la main ou en utilisant des chariots à pousser. |
Placer des livres dans des conteneurs de courrier, apposer les étiquettes d'adresse et sécuriser les conteneurs avec des courroies pour le courrier électronique vers les clients aveugles de la bibliothèque. |
Aider-nous à préparer des écrans de livres. |
Ouvrer et fermer la bibliothèque pendant les heures spécifiées et sécuriser l'équipement de la bibliothèque, comme les ordinateurs et les équipements audio-visuels (AV). |
Effectuer des activités de bureau, telles que le répondeur des téléphones, le tri du courrier, le dépôt, la saisie, le traitement de texte et la photocopie et l'envoi de documents. |
Organiser, superviser et former des employés de bureau, des bénévoles, des étudiants et d'autres employés de la bibliothèque. |
Maintenir l'équipement de la bibliothèque, comme les photocopieurs, les scanners et les ordinateurs, et demander aux clients d'utiliser correctement ces équipements. |
Gérer les matériaux de réserve en plaçant des articles dans la réserve pour les clients de la bibliothèque, en vérifiant les éléments dans et hors de la bibliothèque, et en supprimant les éléments périmés. |
Prêter, réserver et collecter des livres, des périodiques, des bandes vidéo et d'autres documents dans des pupitres et des matériaux de traitement pour les prêts entre bibliothèques. |
Effectuer des activités comptables et comptables, telles que la facturation, le maintien des dossiers financiers, la budgétisation et la gestion de l'encaisse. |
Réparer des livres à l'aide de la bande, de la pâte et des brosses, ou préparer des livres à envoyer à un guichet pour la réparation. |
Acquérir des livres, des brochures, des périodiques, du matériel audio-visuel et d'autres fournitures de bibliothèque en vérifiant les prix, en calculant les coûts et en préparant les formulaires de commande appropriés et en facilitant le processus de commande en fournissant de telles informations à d'autres. |
Préparer les rapports statistiques de la bibliothèque. |
Conception ou maintenance du site Web de la bibliothèque et des catalogues en ligne. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 5,08 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,45 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,04 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,97 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 3,07 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,91 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 2,69 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,43 |
2.C.4.f | Sociologie et anthropologie / Sociology and Anthropology | Niveau | 2,39 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,25 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,11 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,1 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,08 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,05 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3,5 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,38 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,38 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,25 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,5 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,5 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,38 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,38 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
Tools | Barcode scanners | Bar code reader equipment |
Tools | Bookmobiles | Cargo trucks |
Tools | Braile embossers | Braille devices for the physically challenged |
Tools | Cash registers | Cash registers |
Tools | Delivery vans | Minivans or vans |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
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Technology | Word processing software | Word processing software |
Technology | WorldCat | Library software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,33 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 4 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 7 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 4 |
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