"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Surveiller les travailleurs pour s'assurer que les règles de sécurité sont respectées, prévenir ou discipliner ceux qui violent les règles de sécurité. |
Planifier ou planifier les opérations d'enregistrement, telles que l'abattage ou l'abattage d'arbres ou le classement, le tri, le triage ou le chargement des journaux. |
Changer les opérations de journalisation ou les méthodes pour éliminer les conditions dangereuses. |
Surveiller les opérations d'enregistrement afin d'identifier et de résoudre les problèmes, d'améliorer les méthodes de travail et d'assurer le respect des règles de sécurité, d'entreprise et du gouvernement. |
Former les travailleurs à l'abattage ou à l'abattage, à l'exploitation de tracteurs ou aux machines de chargement, aux techniques de carrosserie ou de chargement, ou aux règlements de sécurité. |
Déterminer les méthodes d'exploitation forestière, les tailles d'équipage ou les exigences d'équipement, en accordant aux responsables de l'usine, de l'entreprise ou de la foresterie, au besoin. |
Assigner aux devoirs des travailleurs tels que les arbres à couper, couper les séquences et les spécifications, ou charger des camions, des wagons ou des radeaux. |
Superviser ou coordonner les activités des travailleurs engagés dans les opérations forestières ou les opérations sylvicoles. |
Coordonner la sélection et le déplacement des journaux depuis les zones de stockage, selon les horaires de transport ou les exigences de production. |
Communiquer avec le personnel forestier au sujet de la récolte forestière ou des plans, procédures ou calendriers de gestion forestière. |
Planifier les équipes de travail, l'équipement ou le transport pour plusieurs emplacements de travail différents. |
Coordonner le démantèlement, le déplacement et la mise en place d'équipements sur de nouveaux sites de travail. |
Préparer les enregistrements de temps de production ou de personnel pour la gestion. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 4,79 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 4 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,88 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 3,46 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,39 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,19 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,08 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,85 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,81 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 2,54 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,5 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,44 |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 2,44 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,39 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,39 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,37 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,37 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,35 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,15 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 2,13 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,88 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,75 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 3,62 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,62 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,62 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,5 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,5 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 3,12 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 3 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,88 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,88 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,88 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,75 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,62 |
2.B.5.b | / Management of Financial Resou | Importance | 2,62 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,62 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 3,62 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,62 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3,5 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 3 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 3 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 3 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,75 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,75 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,62 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,62 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,5 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision nocturne / Night Vision | Importance | 2 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Air compressors | Air compressors |
Tools | Axes | Axes |
Tools | Backhoes | Backhoes |
Tools | Cable winches | Winches |
Tools | Chain flail delimbers | Lumbering equipment |
Tools | Chain saws | Power saws |
Tools | Debarking tools | Lumbering equipment |
Tools | Delimbing gates | Lumbering equipment |
Tools | Feller bunchers | Lumbering equipment |
Tools | Four wheel drive 4WD vehicles | All terrain vehicles tracked or wheeled |
Tools | Front end loaders | Front end loaders |
Tools | Gas-powered generators | Gas generators |
Tools | Geodetic ground global positioning system GPS receivers | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Grapple processors | Lumbering equipment |
Tools | Grapple yarders | Lumbering equipment |
Tools | Hand saws | Saws |
Tools | Hard hats | Hard hats |
Tools | Hoisting racks | Hoists |
Tools | Knuckleboom loaders | Track loaders |
Tools | Log skidders | Forestry skidders |
Tools | Logging arches | Dollies |
Tools | Logging tractors | Agricultural tractors |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Mobile logging cranes | Conventional truck cranes |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Portable data collectors | Portable data input terminals |
Tools | Pruning shears | Forestry saws |
Tools | Pullthrough delimbers | Lumbering equipment |
Tools | Sawbucks | Lumbering equipment |
Tools | Sonar equipment | Sonars |
Tools | Stroke delimbers | Lumbering equipment |
Tools | Timber tongs | Grapples |
Tools | Tracked bulldozers | Track bulldozers |
Tools | Tracked excavators | Track excavators |
Tools | Two way radios | Two way radios |
Tools | Video camera systems | Digital camcorders or video cameras |
Technology | BCS Woodlands Software The Logger Tracker | Accounting software |
Technology | Database software | Data base user interface and query software |
Technology | Landmark Sales LOG-istics | Inventory management software |
Technology | Mapping software | Map creation software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | TradeTec Computer Systems TallyWorks Logs | Inventory management software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 5,67 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 3 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 7 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 5 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.