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Task |
Vérifier l'équipement pour s'assurer qu'il fonctionne correctement. |
Communiquer avec d'autres travailleurs pour discuter de questions telles que la sécurité, les hauteurs de coupe ou les besoins de travail. |
Combattre les incendies de forêt ou exécuter des tâches de combustion prescrites sous la direction des agents anti-incendie ou des techniciens forestiers. |
Effectuer des tâches de protection contre le feu ou de suppression, telles que la construction de coupures de feu ou l'élimination de la brosse. |
Sélectionner ou couper les arbres selon les marques ou les tailles, les types ou les notes. |
Identifier les arbres malades ou indésirables et retirer-les, en utilisant des scies électriques ou des scies à main. |
Pulvériser ou injecter de la végétation avec des insecticides pour tuer les insectes ou protéger contre les maladies ou les herbicides afin de réduire la végétation concurrente. |
Faites glisser les arbres des zones de coupe et de chargement des arbres sur les camions. |
Des arbres minces ou spatiaux, utilisant des scies éclaircies. |
Maintenir les nombres d'arbres examinés et comptés pendant le marquage des arbres ou mesurer les efforts. |
Rassembler, emballer ou livrer des produits forestiers aux acheteurs. |
Erect des panneaux ou des clôtures, en utilisant des pelles, des pelles ou d'autres outils à main. |
Pruner ou arracher des arêtes ou des branches pour contrôler la croissance, augmenter la densité ou améliorer la forme. |
Sélectionner les semis d'arbres, prépare le sol ou planter les arbres dans les zones de reboisement, en utilisant des outils de plantation manuelle. |
Fournir une assistance aux équipes d'enquête forestière en effaçant les lignes du site, en tenant les outils de mesure ou en définissant des enjeux. |
Expliquer ou appliquer les règlements concernant le camping, l'utilisation des véhicules, les feux, l'utilisation de bâtiments ou l'assainissement. |
Faites fonctionner les débroussailleurs, les bulldozers ou d'autres moteurs principaux pour tirer une variété d'équipement de scarification ou de préparation du site sur les zones à régénérer. |
Examiner et classifier les arbres selon les tableaux standard et les étiquettes classiques codées en couleur pour les branches. |
Maintenir les terrains de camping ou de loisirs, réapprovisionner du bois de chauffage ou d'autres fournitures et nettoyer les cuisines ou les toilettes. |
Semer ou récolter des cultures de couverture, comme la luzerne. |
Trier les semis d'arbres, éliminer les semis inférieurs aux normes, selon les cartes classiques ou les instructions verbales. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.4.g | Géographie / Geography | Niveau | 5,04 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 4,87 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 4,38 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,78 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,76 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,73 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,7 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,7 |
2.C.4.d | La biologie / Biology | Niveau | 3,66 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 3,59 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,49 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,48 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 3,38 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,3 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,88 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,65 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,53 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,35 |
2.C.7.d | Histoire et archéologie / History and Archeology | Niveau | 2,21 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,12 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,07 |
2.C.9.b | Communications et médias / Communications and Media | Niveau | 2,07 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,12 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,12 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,88 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,88 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,88 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,75 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,5 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,5 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,38 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,12 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,12 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,12 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,12 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,12 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,38 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,12 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3,12 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,12 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,12 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,12 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,88 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,75 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,75 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,62 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,62 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,25 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Backhoes | Backhoes |
Tools | Backpack sprayers | Sprayers |
Tools | Brush hogs | Mowers |
Tools | Chain saws | Power saws |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Dibblers | Dibblers |
Tools | Directional compasses | Geological compasses |
Tools | Dump trucks | Dump trucks |
Tools | Electronic measuring devices | Distance meters |
Tools | Epicormic knives | Forestry saws |
Tools | Fire plows | Earthmoving shovels |
Tools | Fire trucks | Fire or rescue trucks |
Tools | Four wheel drive 4WD vehicles | All terrain vehicles tracked or wheeled |
Tools | Geodetic ground global positioning system GPS receivers | Global positioning system GPS receiver |
Tools | Hand saws | Saws |
Tools | Hard hats | Hard hats |
Tools | Harvesting machines | Harvesters |
Tools | Herbicide sprayers | Sprayers |
Tools | Loppers | Secateurs or pruning shears |
Tools | Mattocks | Picks |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Motorboats | Recreational motorboats |
Tools | Multipurpose tractors | Agricultural tractors |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Phillips head screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Planting drills | Planters |
Tools | Portable data collectors | Portable data input terminals |
Tools | Portable ladders | Ladders |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Protective ear muffs | Ear muffs |
Tools | Pruning saws | Forestry saws |
Tools | Riding mowers | Lawnmowers |
Tools | Spades | Spades |
Tools | Spray guns | Hand sprayers |
Tools | Straight screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Two way radios | Two way radios |
Tools | Water pumps | Water pumps |
Tools | Weedeaters | Weeders |
Technology | ESRI ArcGIS software | Map creation software |
Technology | Geographic information system GIS software | Map creation software |
Technology | Leica Geosystems ERDAS IMAGINE | Map creation software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,67 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 3 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 2 |
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