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Task |
Inspecter les sols pour obtenir une douceur. |
Rincer et sablonne les bords du sol et les zones inaccessibles aux ponceuses de planchers, en utilisant des racloirs, des ponceuses à disque et du papier de verre. |
Guider les ponceuses sur les surfaces des sols jusqu'à ce que les surfaces soient lisses. |
Fixer du papier de verre à des rouleaux de ponceuses. |
Appliquer le composé de remplissage et les couches de finition sur les planchers pour sceller le bois. |
Retirer l'excès de colle des joints, en utilisant des couteaux, des grattoirs ou des ciseaux de bois. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 4,25 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 4,01 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,9 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,97 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,87 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,78 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,71 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,63 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,54 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,35 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,18 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,07 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,12 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 2,75 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,75 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,75 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,62 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,62 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,5 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,5 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,5 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,38 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,25 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,25 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,12 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,62 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,62 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,5 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,5 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,12 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,88 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,88 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,62 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,62 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,62 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,5 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,38 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,38 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Application brushes | Paint brushes |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Corner tools | Edgers |
Tools | Draw chisels | Wood chisels |
Tools | Drum sanders | Drum sander |
Tools | Dust masks | Masks or accessories |
Tools | Edge sanders | Sanding machines |
Tools | Finish application rollers | Paint rollers |
Tools | Finish edging tools | Edging tools |
Tools | Floor buffers | Floor polishers |
Tools | Floor sanders | Power sanders |
Tools | Floor saws | Power saws |
Tools | Floor scraping tools | Floor scrapers |
Tools | Floor scrubbing machines | Floor scrubbers |
Tools | Floor strippers | Floor scrapers |
Tools | Floor waxers | Floor polishers |
Tools | Flooring utility knives | Utility knives |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Pneumatic orbital sanders | Pneumatic sanding machines |
Tools | Portable belt sanders | Power sanders |
Tools | Protective ear muffs | Ear muffs |
Tools | Protective eyewear | Safety glasses |
Tools | Rotary sanders | Power sanders |
Tools | Sanding blocks | Sanding blocks |
Tools | Shop vacuums | Wet or dry combination vacuum cleaners |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Tack cloths | Cleaning cloths or wipes |
Technology | Floor planning software | Computer aided design CAD software |
Technology | FloorCOST Estimator for Excel | Project management software |
Technology | Flooring Technologies QFloors | Data base user interface and query software |
Technology | Measure Square | Project management software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Saltire Software FloorRight | Project management software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 0 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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