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Task |
Inspecter les ponts, les barrages, les autoroutes, les bâtiments, le câblage, la plomberie, les circuits électriques, les égouts, les systèmes de chauffage ou les fondations pendant et après la construction pour la qualité de la structure, la sécurité générale ou la conformité aux spécifications et aux codes. |
Maintenir les journaux quotidiens et compléter les dossiers d'inspection avec des photographies. |
Examiner et interpréter les plans, les plans, les mises en page, les spécifications ou les méthodes de construction pour assurer la conformité aux exigences légales et aux règles de sécurité. |
Inspecter et surveiller les chantiers de construction afin d'assurer le respect des normes de sécurité, des codes du bâtiment ou des spécifications. |
Mesurer les dimensions et vérifier le niveau, l'alignement ou l'élévation des structures ou des luminaires pour assurer la conformité aux plans et aux codes de construction. |
Permis d'émission pour la construction, le déménagement, la démolition ou l'occupation. |
Surveiller l'installation de la plomberie, du câblage, de l'équipement ou des appareils afin de s'assurer que l'installation est correctement effectuée et qu'elle est conforme à la réglementation en vigueur. |
Former, diriger ou superviser d'autres inspecteurs de la construction. |
Effectuer des inspections de danger environnemental pour identifier ou quantifier des problèmes tels que l'amiante, la mauvaise qualité de l'air, la contamination de l'eau ou d'autres risques environnementaux. |
Évaluer les détails du projet afin d'assurer le respect des réglementations environnementales. |
Inspecter les installations ou les installations pour déterminer leur impact sur l'environnement. |
Surveiller les activités de construction pour s'assurer que les règlements environnementaux ne sont pas violés. |
Amener et tester l'air pour identifier les gaz, tels que le brome, l'ozone ou le dioxyde de soufre, ou des particules, comme les moisissures, les poussières ou les allergènes. |
Effectuer des inspections, en utilisant des instruments d'enquête, des appareils de mesure, des mesures sur bande ou des équipements d'essai. |
Communiquer avec les propriétaires, les contrevenants ou les autorités pour expliquer les règlements ou recommander des mesures correctives. |
Approuver les plans de construction qui répondent aux spécifications requises. |
Examiner les dispositifs de levage ou de transport, tels que les ascenseurs, les escalators, les trottoirs mobiles, les palans, les chemins de fer inclinés, les remontées mécaniques ou les manèges pour assurer la sécurité et le bon fonctionnement. |
Calculer le coût du travail terminé ou des rénovations ou des améliorations nécessaires. |
Évaluer les locaux pour la propreté, comme l'élimination des ordures ou le manque d'infestation parasitaire. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 5,54 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5,12 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 4,46 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 4,38 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 4,12 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 4 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,78 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,7 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 3,62 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,38 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 3,33 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,29 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,17 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 3,12 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,75 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,71 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,33 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,17 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,09 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,38 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,38 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,12 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 3 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,88 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,5 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,12 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 4,12 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 4 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,62 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,62 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,25 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,25 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,12 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,62 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,62 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 2,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 2,12 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,12 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | 10-key calculators | Desktop calculator |
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Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | Trimble Digital Fieldbook | Map creation software |
Technology | Vision Software | Procurement software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 6 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 2 |
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