"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Assembler, installer, réparer et entretenir des ascenseurs, des escaliers mécaniques, des trottoirs mobiles et des pompiers, à l'aide d'outils à main et d'outils électriques, et des appareils d'essai tels que des lampes d'essai, des ampères et des voltmètres. |
Tester les équipements nouvellement installés pour s'assurer qu'il satisfait aux spécifications, par exemple en s'arrêtant sur les planchers pour des délais précis. |
Trouver des dysfonctionnements dans les freins, les moteurs, les interrupteurs et les systèmes de signalisation et de contrôle, à l'aide d'un équipement d'essai. |
Vérifier que les règlements de sécurité et les codes de construction sont respectés et que les rapports de service complets vérifient la conformité aux normes. |
Connecter le câblage électrique aux panneaux de commande et aux moteurs électriques. |
Régler les commandes de sécurité, les contrepoids, les mécanismes de porte et les composants tels que les soupapes, les cliquets, les joints et les garnitures de freins. |
Lire et interpréter les plans pour déterminer la mise en page des composants du système, les cadres et les fondations, et pour sélectionner l'équipement d'installation. |
Inspecter les connexions de câblage, les branchements de panneaux de commande, les installations de portes et les alignements et dégagements de voitures et de passages pour s'assurer que l'équipement fonctionnera correctement. |
Démonter les unités défectueuses et réparer ou remplacer des pièces telles que les serrures, les engrenages, les câbles et le câblage électrique. |
Maintenir les journaux de bord qui détaillent toutes les réparations et vérifications effectuées. |
Participer à une formation supplémentaire pour tenir les compétences à jour. |
Fixer les chaussures et les rouleaux de guidage pour minimiser le mouvement latéral des voitures pendant qu'ils traversent les arbres. |
Connecter les cadres des voitures aux contrepoids, en utilisant des câbles en acier. |
Rails à boulons ou soudés aux murs des arbres pour guider les ascenseurs, à partir d'échafaudages ou de plates-formes. |
Assembler les voitures d'ascenseur, installer la plate-forme, les murs et les portes de chaque voiture. |
Installer les portes extérieures et les cadres des portes aux entrées des ascenseurs à chaque étage d'une structure. |
Installer les fils électriques et les commandes en fixant le conduit le long des parois de l'arbre du sol au sol et en tirant des fils recouverts de plastique à travers le conduit. |
Découper les sections préfabriquées du cadre, des rails et d'autres composants aux dimensions spécifiées. |
Faites fonctionner les ascenseurs pour déterminer les besoins en énergie et tester la consommation d'énergie pour détecter les facteurs de surcharge. |
Assembler les escaliers électriques, les châssis en acier et les pistes, et installer les moteurs associés et le câblage électrique. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 5,97 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 5,15 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 5 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 4,46 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 4,17 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,96 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 3,9 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,83 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,7 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,1 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,78 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,77 |
2.C.1.d | Ventes et marketing / Sales and Marketing | Niveau | 2,5 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,5 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,49 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,23 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,17 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,13 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 4 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 3,88 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 3,75 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,75 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 3,75 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,62 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3,62 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,62 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3,5 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,38 |
2.B.3.d | Installation / Installation | Importance | 3,38 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,12 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 3,12 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,88 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,75 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,75 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,75 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,62 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,5 |
2.A.1.f | Science / Science | Importance | 2,5 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,38 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,25 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,25 |
2.B.3.b | Conception de la technologie / Technology Design | Importance | 2 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,88 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,75 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,75 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,63 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,63 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,5 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,5 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,38 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,38 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,38 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3,38 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 3,13 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,13 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,13 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3,13 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 3 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,75 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,63 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,63 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 2,63 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,63 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,5 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,25 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,13 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,13 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adjustable wrenches | Adjustable wrenches |
Tools | Ammeters | Ammeters |
Tools | Amp meters | Voltage or current meters |
Tools | Cable tensionmeters | Tensiometers |
Tools | Capacity testers | Capacitance meters |
Tools | Cleaning scrapers | Cleaning scrapers |
Tools | Commutator stones | Grinding machines |
Tools | Conduit benders | Conduit benders |
Tools | Cutting torches | Blow torch |
Tools | Diagonal cutting pliers | Diagonal cut pliers |
Tools | Digital oscilloscopes | Oscilloscopes |
Tools | Disk grinders | Power grinders |
Tools | Electricians' knives | Utility knives |
Tools | Equipment dollies | Dollies |
Tools | Event recorders | Graphic recorders |
Tools | Flat metal files | Flat hand file |
Tools | Fuse testers | Circuit tester |
Tools | Graphic data recording meters | Graphic recorders |
Tools | Grease guns | Grease guns |
Tools | Hacksaws | Hacksaw |
Tools | Hammers | Hammers |
Tools | Hoists | Hoists |
Tools | Hydraulic elevator cylinder repair kits | Hydraulic cylinder or component repair kits |
Tools | Hydraulic pressure gauges | Pressure indicators |
Tools | Insulated pliers | Linemans pliers |
Tools | Ladders | Ladders |
Tools | Laptop computers | Notebook computers |
Tools | Laser levels | Levels |
Tools | Levels | Levels |
Tools | Logic probes | Electronic measuring probes |
Tools | Long nose pliers | Longnose pliers |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Megohmmeters | Megohmmeters |
Tools | Micrometers | Micrometers |
Tools | Millivoltmeters | Voltage or current meters |
Tools | Multimeters | Multimeters |
Tools | Ohmmeters | Ohmmeters |
Tools | Open end wrenches | Open end wrenches |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Personal digital assistants PDA | Personal digital assistant PDAs or organizers |
Tools | Phase rotation meters | Phasemeters |
Tools | Phillips head screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Plumb bobs | Plumb bobs |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Power saws | Power saws |
Tools | Pressure gauges | Pressure indicators |
Tools | Programmable logic controllers PLC | Microcontrollers |
Tools | Pump pliers | Adjustable widemouth pliers |
Tools | Resistance testers | Calibrated resistance measuring equipment |
Tools | Safety harnesses | Safety harnesses or belts |
Tools | Scaffolding | Scaffolding |
Tools | Screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Shielded arc welding tools | Shielded metal arc welding or stick welding machine |
Tools | Signal generators | Signal generators |
Tools | Slings | Slings |
Tools | Soldering irons | Soldering iron |
Tools | Spring scales | Pull spring balances |
Tools | Stick welders | Shielded metal arc welding or stick welding machine |
Tools | Tablet computers | Tablet computers |
Tools | Tachometers | Tachometers |
Tools | Temperature profile recorders | Thermographs |
Tools | Test lamps | Voltage or current meters |
Tools | Tungsten inert gas TIG welder | Tungsten inert gas welding machine |
Tools | Two way radios | Two way radios |
Tools | Vacuum pumps | Vacuum pumps |
Tools | Volt meters | Voltage or current meters |
Tools | Welders | Spot welding machine |
Tools | Wire brushes | Wire brushes |
Tools | Wire cutters | Wire cutters |
Tools | Wire strippers | Stripping tools |
Tools | Work platforms | Platform lift |
Technology | Computerized maintenance management system CMMS | Facilities management software |
Technology | Elevator Controls INTERACT | Analytical or scientific software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Outlook | Electronic mail software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Troubleshooting software | Analytical or scientific software |
Technology | WORLD Electronics Freedomware | Analytical or scientific software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 5 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 2 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 6 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.