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Task |
Fournir et placer les matériaux de base, les contraintes de bord, le sable de litière et le sable d'assemblage. |
Préparer la base pour l'installation en enlevant les matériaux instables ou inappropriés, en compactant et en classant le sol, en drainant ou en stabilisant les sols faibles ou saturés et en prenant des mesures pour empêcher la pénétration de l'eau et la migration du sable de literie. |
Balayer le sable de la surface avant d'ouvrir le trafic. |
Régler les pavés, les aligner et les espacer correctement. |
Balayer le sable dans les joints et le pavé compact jusqu'à ce que les joints soient pleins. |
Ensemble de sable compact et de pavés pour finir la zone pavée, à l'aide d'un compacteur à plaques. |
Concever le modèle de disposition de l'installation de la paver et créer des marquages pour les références directionnelles des joints et des lignes de ligne. |
Resurface une zone extérieure avec des pavés, des carreaux de terre cuite, du béton ou d'autres matériaux. |
Discuter de la conception avec le client. |
Couper les pavés à la taille et aux bords, en utilisant un diviseur et une scie à maçonnerie. |
Préparer le niveau de sable à une épaisseur uniforme, et vérifier le sable exposé aux éléments, ratisser et renvoyer si nécessaire. |
Cimenter les bords de la zone pavée. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 3,92 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 3,82 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 3,33 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 3,19 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 3,06 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,99 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,51 |
2.C.3.c | Conception / Design | Niveau | 2,3 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,21 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,13 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,05 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,5 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,5 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,25 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,25 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3,12 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,12 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 3,12 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 3 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 3 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,88 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,88 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,75 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,62 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,5 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,38 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,25 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,25 |
2.B.3.a | Analyse d'exploitation / Operations Analysis | Importance | 2,25 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,62 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,62 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,5 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,38 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,25 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,25 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,12 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,75 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,75 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,62 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,62 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,5 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,5 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,12 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Backhoes | Backhoes |
Tools | Bandcutters | Metal cutters |
Tools | Base rakes | Rakes |
Tools | Chainsaws | Chain saw |
Tools | Chalk line markers | Chalk lines |
Tools | Chop saws | Miter saw |
Tools | Demolition hammers | Demolition hammers |
Tools | Dump trucks | Dump trucks |
Tools | Dust collectors | Dust collectors |
Tools | Fork-grapples | Grapples |
Tools | Forklifts | Forklifts |
Tools | Grout mixers | Plaster or mortar mixers |
Tools | Hardscape mallets | Mallets |
Tools | Jackhammers | Pneumatic hammer |
Tools | Laser levels | Levels |
Tools | Leaf blowers | Power blowers |
Tools | Lifting spreaders | Loading equipment |
Tools | Masonry saws | Power saws |
Tools | Material hoists | Hoists |
Tools | Material moving cranes | Tower cranes |
Tools | Mini excavators | Mobile excavators |
Tools | Pallet wagons | Pallet trucks |
Tools | Paver adjusters | Pry bars |
Tools | Paver block splitters | Cold chisels |
Tools | Paver brooms | Chip Spreaders |
Tools | Paver carts | Carts |
Tools | Paver extractors | Pullers |
Tools | Paver layout squares | Squares |
Tools | Paver pullers | Pullers |
Tools | Paver scribers | Scribers |
Tools | Paver washers | Scrubbing machines |
Tools | Paving edgers | Edgers |
Tools | Power brooms | Scrubbing machines |
Tools | Pressure washers | Pressure or steam cleaners |
Tools | Rubber hammers | Hammers |
Tools | Sand screeding equipment | Concrete spreaders |
Tools | Screed rails | Cement retainers |
Tools | Skid steer loaders | Skid steer loaders |
Tools | Slab lifters | Lifting hooks |
Tools | Slide hammers | Pullers |
Tools | Stone grinders | Power grinders |
Tools | Table saws | Power saws |
Tools | Vacuum lifters | Hoists |
Tools | Vibratory plate compactors | Vibratory plates |
Tools | Wheeled front end loaders | Front end loaders |
Technology | Decorative Software Online Visualizers | Graphics or photo imaging software |
Technology | Depiction Software Deco-Con | Graphics or photo imaging software |
Technology | Depiction Software Deco-Con Estimating | Project management software |
Technology | Depiction Software Hardscape Imaging | Computer aided design CAD software |
Technology | UNI-GROUP Lockpave Pro | Computer aided design CAD software |
Technology | Web browser software | Internet browser software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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