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Task |
Localiser les motifs de la ligne du grain pour déterminer comment les roches se diviseront lors de la coupe. |
Enlever les morceaux de pierre des plus grandes masses, en utilisant des marteaux à cale, des cales et d'autres outils. |
Insérer les cales et les plumes dans les trous, et entraîner les cales avec des marteaux pour diviser les sections de pierre des masses. |
Marquer les dimensions ou les contours sur la pierre avant la coupe, en utilisant les règles et les lignes de craie. |
Couper les dalles de pierre en feuilles qui seront utilisées pour les planchers ou les comptoirs. |
Régler les charges d'explosifs pour diviser la roche. |
Percer les trous le long des contours, en utilisant des marteaux à jambe. |
Percer les trous dans les côtés des pierres brisées par des masses, insérer des chiens ou attacher des élingues et retirer directement les pierres. |
Couper les rainures le long des contours, en utilisant des ciseaux. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,39 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,16 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,95 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,94 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,68 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,64 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,48 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,45 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,43 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,42 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,22 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,14 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 2,13 |
2.C.5.a | Médecine et dentisterie / Medicine and Dentistry | Niveau | 2,1 |
2.C.1.c | Économie et comptabilité / Economics and Accounting | Niveau | 2,01 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,25 |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,12 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,75 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 2,75 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,75 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,75 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,75 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 2,62 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,62 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,5 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,38 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,25 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,12 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,12 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,12 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,12 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,88 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,62 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,5 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3,5 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,25 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3,12 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 3,12 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 3 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 2,88 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,75 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,62 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,5 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,38 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,38 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,25 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,12 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Aerial personnel lifts | Manlift or personnel lift |
Tools | Air hammers | Pneumatic hammer |
Tools | Cape chisels | Cold chisels |
Tools | Chain slings | Slings |
Tools | Chainsaws | Chain saw |
Tools | Chalk lines | Chalk lines |
Tools | Chipping hammers | Demolition hammers |
Tools | Concrete saws | Power saws |
Tools | Core drills | Power drills |
Tools | Crushing machines | Crushers |
Tools | Derrick cranes | Derricks |
Tools | Diamond wall saws | Power saws |
Tools | Dust suppression systems | Filtering machinery |
Tools | Field forklifts | Forklifts |
Tools | Flat wedges | Wedges |
Tools | Floor saws | Power saws |
Tools | Four-wheel drive front end loaders | Front end loaders |
Tools | Grinding dogs | Bench dog |
Tools | Heavy dump trucks | Dump trucks |
Tools | Hydraulic breakers | Demolition hammers |
Tools | Hydraulic jacks | Jacks |
Tools | Hydraulic rock drills | Hydraulic rock drills |
Tools | Hydraulic wedges | Wedges |
Tools | Jackhammers | Pneumatic hammer |
Tools | Mason's hammers | Hammers |
Tools | Materials conveyors | Belt conveyors |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Pneumatic hammer drills | Hammer drills |
Tools | Pneumatic quarry drills | Pneumatic rock drills |
Tools | Portable air compressors | Air compressors |
Tools | Quarry hammers | Rock crushers |
Tools | Quarry scales | Floor or platform scales |
Tools | Rock chisels | Cold chisels |
Tools | Rock saws | Rock cutters |
Tools | Rock splitters | Repetitive impact systems |
Tools | Skid steer machines | Skid steer loaders |
Tools | Sledgehammers | Sledge hammer |
Tools | Spot welding tools | Spot welding machine |
Tools | Star drills | Hand held rock drills |
Tools | Stationary wire saws | Power saws |
Tools | Tracked bulldozers | Track bulldozers |
Tools | Tracked excavators | Track excavators |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Maintenance reporting software | Facilities management software |
Technology | Time reporting software | Time accounting software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 2,67 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,33 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1,33 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 3,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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