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Task |
Observer les opérations de la machine afin d'assurer la qualité et la conformité des produits emballés ou emballés aux normes. |
Ajuster les composants de la machine et la tension et la pression de la machine en fonction de la taille ou de l'angle de traitement du produit. |
Tender ou opérer la machine qui emballe le produit. |
Retirer les produits emballés finis de la machine et séparer les éléments rejetés. |
Régler le débit, la vitesse ou la température de la machine. |
Arrêter ou réinitialiser les machines lorsque des dysfonctionnements se produisent, nettoyer les bourrages de la machine et signaler des dysfonctionnements à un superviseur. |
Confirmer les éléments emballés finis à l'aide de la main, de la couture, du collage, de l'agrafage ou de la fixation. |
Stocker et trier le produit pour l'emballage ou le fonctionnement de la machine de remplissage, et reconstituer les fournitures d'emballage, comme le papier d'emballage, les feuilles en plastique, les boîtes, les cartons, la colle, l'encre ou les étiquettes. |
Inspecter et retirer les produits défectueux et les matériaux d'emballage. |
Nettoyer et retirer les matériaux endommagés ou autrement inférieurs pour préparer les produits bruts à traiter. |
Trier, classer, peser et inspecter les produits, vérifier et ajuster le poids ou la mesure du produit en fonction des spécifications. |
Nettoyer, faire de l'huile, et faire des ajustements mineurs ou des réparations de machines et d'équipements, comme l'ouverture des soupapes ou des guides de réglage. |
Surveiller la ligne de production, surveiller les problèmes tels que les empilements, les confitures ou la colle qui ne colle pas correctement. |
Empiler les articles emballés finis, ou envelopper le matériau de protection autour de chaque article, et emballer les articles dans des cartons ou des conteneurs. |
Démarrer la machine en engageant les commandes. |
Compter et enregistrer les articles emballés finis et rejetés. |
Emballer le produit sous la forme dans laquelle il sera envoyé, par exemple, en remplissant des sacs avec de la farine d'une goulotte ou d'un bec verseur. |
Fournir des matériaux aux broches, convoyeurs, trémies ou autres dispositifs d'alimentation et décharger le produit emballé. |
Joigner les étiquettes d'identification aux articles emballés finis, ou couper les pochoirs et les informations sur les pochoirs sur les conteneurs, tels que les numéros de lot ou les destinations d'expédition. |
Nettoyer les conteneurs d'emballage, les caisses de ligne et de caisse, ou assembler des cartons pour préparer l'emballage du produit. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 2,87 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,7 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,54 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,31 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,25 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,25 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,12 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 3,12 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3,12 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 2,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,75 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,62 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,5 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,5 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,38 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,25 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,25 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,25 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,12 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,12 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,12 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,25 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,25 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,12 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,12 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,12 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,88 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,88 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 2,75 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 2,75 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,62 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,62 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,62 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,5 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,5 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,38 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,38 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adjustable wrenches | Adjustable wrenches |
Tools | Box cutters | Razor knives |
Tools | Claw hammers | Claw hammer |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Dial calipers | Calipers |
Tools | Forklifts | Forklifts |
Tools | Glue guns | Glue guns |
Tools | Handtrucks | Hand trucks or accessories |
Tools | Industrial platform scales | Floor or platform scales |
Tools | Industrial sewing machines | Sewing machines |
Tools | Label-making machines | Label making machines |
Tools | Locking pliers | Locking pliers |
Tools | Measuring tapes | Tape measures |
Tools | Pallet jacks | Pallet trucks |
Tools | Pallet movers | Pallet trucks |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Phillips head screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Power drills | Power drills |
Tools | Powered roll lifts | Lifts |
Tools | Scanners | Scanners |
Tools | Scrapers | Razor knives |
Tools | Space gauges | Thickness measuring devices |
Tools | Staple guns | Staple guns |
Tools | Stencils | Stencils or lettering aids |
Tools | Step stools | Step stool |
Tools | Straight screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Utility knives | Utility knives |
Tools | Wire brushes | Wire brushes |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Email software | Electronic mail software |
Technology | Label printing software | Label making software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | SAP | Enterprise resource planning ERP software |
Technology | Spreadsheet software | Spreadsheet software |
Technology | Word processing software | Word processing software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 3 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1,67 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1,67 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 5,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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