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Task |
Brosser ou pulvériser des surfaces de moules avec des agents de séchage ou insérer du papier dans les moules pour assurer la douceur et éviter les adhérences ou les infiltrations. |
Nettoyer, finir et lubrifier les moules et les pièces de moule. |
Séparer les modèles ou les modèles des moules et examiner les produits pour obtenir une précision. |
Verser, emballer, étaler, ou presser du plâtre, du béton, du plastique liquide ou d'autres matériaux dans ou autour de modèles ou de moules. |
Faites fonctionner et ajuster les contrôles de l'équipement de chauffage pour faire fondre le matériau ou pour durcir, mouiller ou cuire des moules remplis. |
Liser les ordres de travail ou examiner les pièces pour déterminer les parties ou les sections de produits à produire. |
Charger ou empiler des moules remplis dans des fours, des séchoirs ou des boîtes de durcissement, ou sur des supports de stockage ou des chariots. |
Régler la température de fonctionnement appropriée pour chaque moulage. |
Mesurer et couper les produits selon les dimensions spécifiées, en utilisant des instruments de mesure et de coupe. |
Retirer les excès de matériaux et le niveau et lisser les mélanges mouillés humides. |
Faire fondre les pièces métalliques, en utilisant des torches et des produits coulés, tels que des incrustations et des couronnes, à l'aide de machines à couler centrifuges. |
Sélectionner les tailles et les types de moules selon les instructions. |
Couper ou enlever l'excès de matériau, en utilisant des racloirs, des couteaux ou des scies à ruban. |
Aligner et assembler des pièces pour produire des produits achevés, en utilisant des jauges et des outils à main. |
Retirer les noyaux ou autres éléments de moule en vrac après la solidification des pièces moulées. |
Percer les trous ou couper les grilles, les risers ou les becs versants dans les moules, en utilisant des outils électriques. |
Construire ou former des moules pour la coulée d'objets en métal, en argile ou en plâtre, en utilisant du plâtre, de la fibre de verre, du caoutchouc, des machines à couler, des motifs ou des flasques. |
Vérifier les dimensions des produits, en utilisant des instruments de mesure tels que des étriers, des jauges de vernier ou des rapporteurs. |
Tapisser ou incliner des moules pour assurer une distribution uniforme des matériaux. |
Remplacer les arêtes cassées ou les fractures, en utilisant de l'argile ou du plâtre. |
Localiser et scribe les lignes de départ sur les motifs, en utilisant des instruments de mesure, tels que des étriers, des carrés ou des jauges de profondeur. |
Surfaces lisses des moules, à l'aide d'outils de raclage ou de papier de verre. |
Mesurer les ingrédients et mélanger le moulage, la coulée ou les composés d'étanchéité aux consonnes prescrites, selon les formules. |
Assembler, insérer et ajuster les fils, les tubes, les noyaux, les raccords, les tiges ou les motifs dans les moules, en utilisant des outils à main et des jauges de profondeur. |
Réparer les défauts du moule, tels que les fissures ou les bords cassés, en utilisant des motifs, des boîtes à moules ou des outils à main. |
Graver ou signaler des symboles, des lettres ou des chiffres sur les produits. |
Placer des formes autour des modèles et immerger séparément chaque demi-partie d'un modèle dans du plâtre, de la cire ou d'autres matériaux de fabrication de moules. |
Opérer des machines de moulage qui compactent du sable dans des flacons pour former des moules. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3 |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 2,98 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 2,68 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 2,67 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,57 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 2,52 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 2,39 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 2,28 |
2.C.1.b | Clérical / Clerical | Niveau | 2,21 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,02 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,38 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,12 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 3 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,88 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 2,88 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,88 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,88 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,88 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 2,88 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,75 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,75 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,5 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 2,5 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,38 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,25 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,12 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,12 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 3,62 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,38 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,38 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,38 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,25 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 3,12 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 2,88 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 2,88 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,88 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 2,88 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 2,88 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 2,88 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 2,75 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,75 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 2,5 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,38 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,38 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,38 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,25 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,25 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,25 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,25 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,25 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,12 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,12 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,12 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adjustable hand wrenches | Adjustable wrenches |
Tools | Band saws | Metal band sawing machine |
Tools | Belt conveyors | Belt conveyors |
Tools | C clamps | C clamps |
Tools | Centrifugal casting machines | Casting machines |
Tools | Cleaning scrapers | Cleaning scrapers |
Tools | Combination squares | Squares |
Tools | Compressing machines | Die casting machine |
Tools | Computer terminals | Mainframe console or dumb terminals |
Tools | Continuous casting machines | Casting machines |
Tools | Depth gauges | Thickness measuring devices |
Tools | Desktop computers | Desktop computers |
Tools | Dial calipers | Calipers |
Tools | Die casting machines | Casting machines |
Tools | Digital micrometers | Micrometers |
Tools | Drying oven units | Core drying ovens |
Tools | Extrusion blow molding machines | Blow molding machines |
Tools | Forklifts | Forklifts |
Tools | Foundry mold boxes | Foundry molds |
Tools | Foundry molding flasks | Foundry flasks |
Tools | Grease guns | Grease guns |
Tools | Grinding machines | Grinding machines |
Tools | Hand ladles | Foundry ladles |
Tools | Holding clamps | Hold down clamps |
Tools | Industrial platform scales | Floor or platform scales |
Tools | Injection molding machines | Injection molding machines |
Tools | Melting kettles | Foundry crucibles |
Tools | Propane torches | Blow torch |
Tools | Protractors | Protractors |
Tools | Pulverizers | Pulverizing machinery |
Tools | Rotary dryers | Dehydrating machinery |
Tools | Squeeze molding machines | Blow molding machines |
Tools | Straight screwdrivers | Screwdrivers |
Tools | Stretch blow molding machines | Blow molding machines |
Tools | Tap sets | Threading taps |
Tools | Trimming knives | Utility knives |
Tools | Utility knives | Utility knives |
Tools | Vernier calipers | Calipers |
Technology | Computer aided design CAD software | Computer aided design CAD software |
Technology | Computer aided manufacturing CAM software | Computer aided manufacturing CAM software |
Technology | Inventory control software | Inventory management software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Timekeeping software | Time accounting software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 1 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 1 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 2,33 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 0 |
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