"Penser globale, agir national", telle est la ligne conductrice qui portera toute la politique et les actions de l’Université.
Joindre
L’employabilité de nos étudiants devient nos préoccupations. Les offres de formation sont accréditées aux besoins de la société.
Joindre
Les Écoles Doctorales et les laboratoires encadrent des doctorants et de chercheurs aptes à la création d’emploi
Joindre
Task |
Surveiller les jauges et les débitmètres et inspecter l'équipement pour s'assurer que les niveaux, les températures, les quantités et les pressions des réservoirs sont à des niveaux spécifiés, signalant des anomalies si nécessaire. |
Enregistrer les données d'exploitation telles que les produits et les quantités pompées, les stocks utilisés, les résultats de mesure et les temps de fonctionnement. |
Communiquer avec d'autres travailleurs, en utilisant des signaux, des radios ou des téléphones, pour commencer et arrêter les flux de matériaux ou de substances. |
Tendance des navires qui stockent des substances telles que des gaz, des liquides, des boues ou des matières en poudre, vérifient les niveaux de substances en utilisant des tiges étalonnées ou en lisant des jauges à mercure et des diagrammes à charbon. |
Tourner les vannes et les pompes de démarrage pour commencer ou réguler les flux de substances telles que les gaz, les liquides, les boues ou les matières en poudre. |
Planifier le mouvement des produits par des lignes aux unités de traitement, de stockage et d'expédition, en utilisant la connaissance des interconnexions et des capacités des pipelines, des collecteurs de soupape, des pompes et des réservoirs. |
Liser les horaires d'exploitation ou les instructions ou recever des ordres verbaux pour déterminer les quantités à pomper. |
Nettoyer, lubrifier et réparer les pompes et les navires en utilisant des outils et des équipements à main. |
Collecter et fournisser des exemples de solutions pour l'analyse en laboratoire. |
Connecter les tuyaux et les canalisations aux pompes et aux navires avant le transfert de matériaux, en utilisant des outils à main. |
Tendances des équipements auxiliaires tels que les unités de traitement de l'eau et de réfrigération et les échangeurs de chaleur. |
Ajouter des produits chimiques et des solutions aux réservoirs pour s'assurer que les spécifications sont respectées. |
Pomper deux ou plusieurs matériaux dans un réservoir pour mélanger les mélanges. |
Tester les matériaux et les solutions, en utilisant des équipements d'essai. |
ElementID | Connaissance (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.C.3.e | Mécanique / Mechanical | Niveau | 5,19 |
2.C.3.a | Ordinateurs et électronique / Computers and Electronics | Niveau | 4,28 |
2.C.2.a | Production et traitement / Production and Processing | Niveau | 3,84 |
2.C.8.a | Sécurité publique / Public Safety and Security | Niveau | 3,78 |
2.C.6 | Éducation et formation / Education and Training | Niveau | 3,68 |
2.C.4.a | Mathématiques / Mathematics | Niveau | 3,59 |
2.C.7.a | Langues Anglaise - Française - Malagasy / English Language | Niveau | 3,5 |
2.C.4.c | Chimie / Chemistry | Niveau | 3,44 |
2.C.3.b | Ingénierie et technologie / Engineering and Technology | Niveau | 3,36 |
2.C.8.b | Droit et gouvernement / Law and Government | Niveau | 2,97 |
2.C.1.a | Administration et gestion / Administration and Management | Niveau | 2,78 |
2.C.3.d | Bâtiment et construction / Building and Construction | Niveau | 2,77 |
2.C.4.b | La physique / Physics | Niveau | 2,77 |
2.C.4.e | Psychologie / Psychology | Niveau | 2,63 |
2.C.10 | Transport / Transportation | Niveau | 2,57 |
2.C.1.f | Personnel et ressources humaines / Personnel and Human Resources | Niveau | 2,34 |
2.C.1.e | Service client et personnel / Customer and Personal Service | Niveau | 2,13 |
2.C.7.e | Philosophie et théologie / Philosophy and Theology | Niveau | 2,03 |
ElementID | Compétence (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
2.B.3.g | Surveillance de l'opération / Operation Monitoring | Importance | 3,88 |
2.A.2.d | surveillance / Monitoring | Importance | 3,5 |
2.A.2.a | Pensée critique / Critical Thinking | Importance | 3,38 |
2.B.3.h | Opération et contrôle / Operation and Control | Importance | 3,38 |
2.A.1.b | Écoute active / Active Listening | Importance | 3,25 |
2.A.1.c | L'écriture / Writing | Importance | 3,25 |
2.A.1.a | Compréhension écrite / Reading Comprehension | Importance | 3,25 |
2.A.1.d | Parlant / Speaking | Importance | 3,12 |
2.B.4.e | Jugement et prise de décision / Judgment and Decision Making | Importance | 3 |
2.B.3.m | Analyse de contrôle de qualité / Quality Control Analysis | Importance | 3 |
2.B.1.b | Coordination / Coordination | Importance | 2,88 |
2.B.3.k | Dépannage / Troubleshooting | Importance | 2,88 |
2.B.2.i | Résolution de problèmes complexes / Complex Problem Solving | Importance | 2,88 |
2.B.5.a | Gestion du temps / Time Management | Importance | 2,88 |
2.B.3.l | Réparation / Repairing | Importance | 2,75 |
2.B.1.a | Perceptivité sociale / Social Perceptiveness | Importance | 2,75 |
2.B.3.j | Entretien de l'équipement / Equipment Maintenance | Importance | 2,75 |
2.B.1.e | En instruction / Instructing | Importance | 2,62 |
2.A.2.b | Apprentissage actif / Active Learning | Importance | 2,62 |
2.B.5.d | / Management of Personnel Resou | Importance | 2,5 |
2.B.1.c | Persuasion / Persuasion | Importance | 2,38 |
2.B.4.g | Analyse de systèmes / Systems Analysis | Importance | 2,38 |
2.B.4.h | Évaluation des systèmes / Systems Evaluation | Importance | 2,38 |
2.A.2.c | Stratégies d'apprentissage / Learning Strategies | Importance | 2,38 |
2.A.1.e | Mathématiques / Mathematics | Importance | 2,38 |
2.B.3.c | Sélection de l'équipement / Equipment Selection | Importance | 2,25 |
2.B.1.f | Orientation du service / Service Orientation | Importance | 2,25 |
2.B.1.d | Négociation / Negotiation | Importance | 2,25 |
2.B.5.c | / Management of Material Resour | Importance | 2,25 |
ElementID | ElementName | ScaleName | DataValue |
1.A.1.e | Vitesse perceptuelle / Perceptual Speed | Importance | 3,63 |
1.A.1.b | Sensibilité au problème / Problem Sensitivity | Importance | 3,63 |
1.A.1.a | Compréhension orale / Oral Comprehension | Importance | 3,5 |
1.A.1.a | Expression oral / Oral Expression | Importance | 3,5 |
1.A.4.a | Près de la vision / Near Vision | Importance | 3,5 |
1.A.1.b | Commande d'information / Information Ordering | Importance | 3,38 |
1.A.2.b | Précision de contrôle / Control Precision | Importance | 3,38 |
1.A.1.b | Raisonnement déductif / Deductive Reasoning | Importance | 3,25 |
1.A.4.b | Attention auditive / Auditory Attention | Importance | 3,25 |
1.A.2.b | Coordination Multilimb / Multilimb Coordination | Importance | 3,25 |
1.A.1.a | Expression écrite / Written Expression | Importance | 3,25 |
1.A.4.a | Vision extrême / Far Vision | Importance | 3,13 |
1.A.4.b | Clarté de la parole / Speech Clarity | Importance | 3,13 |
1.A.2.b | Contrôle de taux / Rate Control | Importance | 3,13 |
1.A.4.b | Reconnaissance de la parole / Speech Recognition | Importance | 3,13 |
1.A.2.a | Dextérité des doigts / Finger Dexterity | Importance | 3,13 |
1.A.2.a | Dextérité manuelle / Manual Dexterity | Importance | 3,13 |
1.A.2.a | Maintien de la main / Arm-Hand Steadiness | Importance | 3,13 |
1.A.1.g | Attention sélective / Selective Attention | Importance | 3,13 |
1.A.1.a | Compréhension écrite / Written Comprehension | Importance | 3,13 |
1.A.2.c | Temps de réaction / Reaction Time | Importance | 3 |
1.A.3.c | Flexibilité de l'étendue / Extent Flexibility | Importance | 3 |
1.A.3.a | Force statique / Static Strength | Importance | 3 |
1.A.1.b | Catégorie Flexibilité / Category Flexibility | Importance | 3 |
1.A.1.b | Raisonnement inductif / Inductive Reasoning | Importance | 3 |
1.A.4.a | Discrimination visuelle de couleur / Visual Color Discrimination | Importance | 3 |
1.A.1.e | Flexibilité de la fermeture / Flexibility of Closure | Importance | 3 |
1.A.4.b | Sensibilité auditive / Hearing Sensitivity | Importance | 3 |
1.A.2.b | Orientation de la réponse / Response Orientation | Importance | 2,88 |
1.A.4.a | Perception de la profondeur / Depth Perception | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force dynamique / Dynamic Strength | Importance | 2,88 |
1.A.3.a | Force du coffre / Trunk Strength | Importance | 2,88 |
1.A.1.c | Nombre d'installations / Number Facility | Importance | 2,75 |
1.A.1.c | Raisonnement mathématique / Mathematical Reasoning | Importance | 2,75 |
1.A.1.f | Visualisation / Visualization | Importance | 2,75 |
1.A.3.c | Équilibre corporel brut / Gross Body Equilibrium | Importance | 2,75 |
1.A.3.b | Endurance / Stamina | Importance | 2,63 |
1.A.2.c | Vitesse du poignet-doigt / Wrist-Finger Speed | Importance | 2,63 |
1.A.3.c | Coordination brute du corps / Gross Body Coordination | Importance | 2,5 |
1.A.2.c | Vitesse du mouvement des membres / Speed of Limb Movement | Importance | 2,5 |
1.A.1.e | Vitesse de fermeture / Speed of Closure | Importance | 2,5 |
1.A.1.d | Mémorisation / Memorization | Importance | 2,38 |
1.A.1.b | La maîtrise des idées / Fluency of Ideas | Importance | 2,38 |
1.A.4.a | Sensibilité à l'éblouissement / Glare Sensitivity | Importance | 2,25 |
1.A.1.g | Partage de temps / Time Sharing | Importance | 2,25 |
1.A.4.a | Vision périphérique / Peripheral Vision | Importance | 2,13 |
1.A.1.f | Orientation géographique / Spatial Orientation | Importance | 2,13 |
1.A.1.b | Originalité / Originality | Importance | 2,13 |
1.A.4.b | Localisation sonore / Sound Localization | Importance | 2 |
T2Type | T2Example | CommodityTitle |
Tools | Adjustable wrench sets | Adjustable wrenches |
Tools | Air compressors | Air compressors |
Tools | Air hammers | Pneumatic hammer |
Tools | Auxiliary cooling systems | Chilling units or cold water circulators |
Tools | Boom trucks | Conventional truck cranes |
Tools | Calibrated well rods | Logging instruments for water wells |
Tools | Chlorine analyzers | Single gas monitors |
Tools | Concrete boom pumps | Concrete pump truck |
Tools | Concrete line pumps | Concrete pump truck |
Tools | Cordless drills | Power drills |
Tools | Crane trucks | Hydraulic truck cranes |
Tools | Digital densitometers | Densitometers |
Tools | Digital flowmeters | Flowmeters |
Tools | Dump trucks | Dump trucks |
Tools | Fire pumper apparatus | Fire pump sets |
Tools | Fluid pumps | Water pumps |
Tools | Hard hats | Hard hats |
Tools | Level instruments | Depth indicators |
Tools | Manifold systems | Air manifolds |
Tools | Mobile radios | Two way radios |
Tools | Multipurpose hammers | Hammers |
Tools | Nitrogen pumps | Cryogenic pumps |
Tools | Personal computers | Personal computers |
Tools | Pickup trucks | Light trucks or sport utility vehicles |
Tools | Portable gas powered generators | Gas generators |
Tools | Portable pumps | Water pumps |
Tools | Pressure testers | Pressure gauge |
Tools | Programmable logic controllers PLC | Microcontrollers |
Tools | Safety goggles | Goggles |
Tools | Stationary gas powered generators | Gas generators |
Tools | Stationary pumps | Water pumps |
Tools | Steel-toed safety boots | Safety boots |
Tools | Telemetry equipment | Telemetry systems |
Tools | Turbidity meters | Water meters |
Tools | Turbine pumps | Turbine pumps |
Tools | Wastewater lift stations | Sewage pumps |
Tools | Water flow meters | Water meters |
Tools | Water retention tanks | Water storage tanks |
Tools | Welding equipment | Gas welding or brazing or cutting apparatus |
Tools | Wheeled forklifts | Forklifts |
Technology | Computerized maintenance management system CMMS | Facilities management software |
Technology | Data entry software | Data base user interface and query software |
Technology | Microsoft Excel | Spreadsheet software |
Technology | Microsoft Office | Office suite software |
Technology | Microsoft Word | Word processing software |
Technology | Supervisory control and data acquisition SCADA software | Industrial control software |
Element ID | Interêt (FR / EN) | ScaleName | DataValue |
1.B.1.a | Réaliste / Realistic | Niveau | 7 |
1.B.1.b | Investigatrice / Investigative | Niveau | 4 |
1.B.1.c | Artistique / Artistic | Niveau | 1 |
1.B.1.d | Social / Social | Niveau | 1,33 |
1.B.1.e | Entreprenant / Enterprising | Niveau | 2 |
1.B.1.f | Conventionnel / Conventional | Niveau | 4,67 |
1.B.1.g | Premier intérêt High-Point / First Interest High-Point | Niveau | 1 |
1.B.1.h | Deuxième intérêt High-Point / Second Interest High-Point | Niveau | 6 |
1.B.1.i | Troisième intérêt High-Point / Third Interest High-Point | Niveau | 2 |
Choisir une formation qui vous convient, c'est penser déjà à votre carrière envisagé. Notre module d'orientation vous expose un test d'orientation, une liste de 1100 métiers, et une liste de 250 formations
Le personnel enseignant, administratif et technique est disponible pour vous offrir les meilleurs conseils d'orientation
Le savoir est offert par l'Université. Le savoir faire s'acquiert par l'expérience. Le savoir être dépend de votre personnalité.